【导与练】2017年高中物理第2章恒定电流第7节闭合电路的欧姆定律课件.ppt

【例3】 (2016孝感高中期中)在如图所示的电路中,R1=2 Ω,R2=R3=4 Ω,当开关S接a时,R2上消耗的电功率为4 W;当开关S接b时,电压表示数为4.5 V.试求: (1)当开关S接a时,通过电源的电流和电源两端的电压; (2)电源的电动势和内电阻; (3)当开关S接c时,电源输出功率. ?思路探究?(1)当开关S接a时,电阻R1,R3中有电流吗? 答案:电阻R1被短路,无电流;电阻R3是断路,无电流. (2)当开关S接c时,电阻R2与R3的串、并联关系如何? 答案:电阻R2与R3为并联. 答案: (1)1 A　4 V　(2)6 V　2 Ω　(3)4 W * 第7节　闭合电路的欧姆定律 (教师参考) 一、教学目标 知识与技能 1.能够推导出闭合电路欧姆定律及其公式,知道电源的电动势等于内、外电路上电势降落之和 2.理解路端电压与负载的关系,知道这种关系的公式表达和图线表达,并能用来分析、计算有关问题 3.掌握电源断路和短路两种特殊情况下的特点.知道电源的电动势等于电源没有接入电路时两极间的电压 4.熟练应用闭合电路欧姆定律解决有关的电路问题 5.理解闭合电路的功率表达式,知道闭合电路中能量的转化 过程与方法 1.利用能量转化和守恒定律,引导学生推导出闭合电路的欧姆定律 2.通过利用闭合电路欧姆定律解决一些简单的实际问题,培养学生运用物理知识解决实际问题的能力 情感、态度与价值观 1.通过探究物理规律培养学生的创新精神和实践能力 2.通过实验探究,加强对学生科学素质的培养 3.通过实际问题分析,拉近物理与生活的距离,增强学生学习物理的兴趣 二、教学重点难点 教学重点 1.闭合电路欧姆定律的推理和应用 2.路端电压与电流(或负载)关系的理解和分析应用 教学难点 电动势的理解,研究闭合电路欧姆定律 三、重难点突破方略 闭合电路欧姆定律推导过程的突破方略 【情境展示】 如图所示的闭合电路中,A为电源正极,B为电源负极,电源电动势为E,内阻为r,外电路电阻为R,闭合电路的电流为I. 【问题1】 在t时间内,外电路中消耗的电能W外是多少? 学生: = I2Rt 【问题2】 内电路中也存在恒定电场,正电荷在静电力的作用下移动,在t时间内,内电路中消耗的电能W内是多少? 学生: = I2rt 【情境展示】 闭合电路中的电源是一个化学电池.BC和DA是在电源的负极B、正极A附近的两个化学反应层,这两个化学反应层都产生电动势. 【问题3】 设这两个化学反应层产生电动势之和为E,在t时间内,电源中非静电力做的功W是多少? 学生:W=Eq=EIt 【问题4】 静电力做功等于闭合电路消耗的电能,非静电力做功等于由电源转化来的电能,根据能量守恒,你能得到什么关系? 学生:根据能量守恒定律,W=E外+E内, 即EIt=I2Rt+I2rt . 教师:整理得E=IR+Ir. 【问题5】 若外电路是纯电阻电路,依据上面得到的结果,推导出闭合电路中的电流I与电动势E、内阻r、外电阻R的关系式. 自主学习 课堂探究 达标测评 自主学习 课前预习·感悟新知 (教师参考) 情境链接一 利用如图所示的电路,引导学生观察现象: (1)闭合S1,L1灯发光; (2)闭合S2,L2灯发光,L1灯变暗. 在观察实验的基础上提出问题: 为什么会出现这样的现象? 信息 S1和S2都闭合后,通过电路的总电流比单一闭合S1时要大,则电源两端电压变小,L1灯变暗. 情境链接二 电池用旧了,内阻增大很多,电动势也减小,在很多以干电池作电源的用电器说明书中都有一个要求:请勿将新、旧电池混合使用,为什么新、旧电池不能混联?新、旧电池混联会有什么坏处? 信息 如果将新、旧电池并联使用,旧电池因电动势比新电池略低,等于是用新电池给旧电池充电.如果将新、旧电池串联使用,旧电池内阻很大,新电池输出的能量,大部分消耗在旧电池的内阻上. 教材梳理 一、闭合电路 　　阅读教材第60页图2.7-1,了解闭合电路的构成. 1.闭合电路:用导线把电源、用电器连成一个 . 2.外电路:电源外部的电路,即用电器、导线组成外电路.在外电路中,电流的方向为从电源的 流向 ,沿电流方向电势 . 3.内电路:电源内部的电路.在内电路中,电流的方向为从电源的 流向 ,沿电流方向电势 . 想一想 电荷在内电路中移动时,静电力对电荷做正功还是做负功?非静电力对电荷做正功还是做负功? 答案:在内电路中,静电力和非静电力都是对电荷做正功. 闭合电路 正极 负极 降低 负极 正极 升高 二、闭合电路欧姆定律 　　阅读教材第60～61页“闭合电路的欧姆定律”部分,理解闭合电路的欧姆定律的内容. 1.内容:闭合电路的