第1单元 古代中国的政治制度 单元训练（人教版必修1）.docVIP

第1单元 古代中国的政治制度 单元训练 (本栏目内容，在学生用书中以活页形式分册装订！) 一、选择题(每小题5分，共60分) 1．(201·杭州市第一次教学质量检测)中国有句古语：叶落归根，认祖归宗。中国人的这种文化情结源于(　　) A．分封制 B．禅让制 C．宗法制 D．王位世袭制 解析：　叶落归根、认祖归宗都与血缘家族有关，明显体现了以血缘为纽带的家族观念，故选C项。 答案：　C 2．下图是有关省份的汽车号牌图片，这些省份的简称源自西周分封制的是(　　) 解析：　本题考查分封制。山东简称鲁，源于西周分封的诸侯国鲁国。河南、河北、吉林分别简称豫、冀、吉，都与分封制无关。 答案：　C 3．《姓氏起源》一书对“宋”姓的解释：周武王克商灭纣，建立周朝，封微子(商王后裔)于商丘，建立宋国，共传36代，亡于齐国；宋亡国后，原王公之族散居各地，以原国“宋”为姓，乃成宋姓。从宋姓起源中不能得出的历史信息是(　　) A．周礼维护中央集权统治 B．诸侯争霸导致宋亡国 C．周朝实行分封制和宗法制 D．反映早期政治制度特点 解析：　上述材料主要介绍了宋姓的来历，其中并未提及周礼，而且西周时期并未形成中央集权统治，故A符合题意。根据材料中“亡于齐国”可得出诸侯争霸导致宋亡国，据此可排除B。根据材料中“封微子……于商丘”和“共传36代”可知当时实行分封制和宗法制，据此可排除C。从宋姓的起源中可看出当时西周实行分封制和宗法制相结合的政治制度，而这正是中国早期政治制度的显著特征，故可排除D。 答案：　A 4．清朝学者万斯大说：“古之时，诸侯之嫡长子为世子，嗣为诸侯；其余支庶之后，族类繁多，惧其散而无统也，因制为大宗小宗之法。”材料主要说明了(　　) A．大、小宗都有血缘关系 B．诸侯的庶子都不能取得政治权力 C．各级政权被一家一姓所掌控 D．宗法关系是维系政权的纽带 解析：　由“惧其散而无统也，因制为大宗小宗之法”可知宗法制为维系政权服务，D项正确。A项不是材料所要说明的观点；B、C显然错误。 答案：　D 5.右图是一幅关于宗法制的漫画。上面的周天子听着悠扬的乐曲，下面的两个人却只能听单调的乐音。这主要说明了西周王朝(　　) A．宗法制下等级森严 B．分封制逐渐走向崩溃 C．嫡长子继承制原则 D．礼乐制度遭到破坏 解析：　本题考查中国古代早期政治制度的特点。图片信息“这么单调，为什么这么单调”体现了宗法制下森严的等级秩序。图文并没有体现出嫡长子继承制，更没有反映出分封制走向崩溃及礼乐制度遭到破坏的信息，故排除B、C、D三项。 答案：　A 6．浙江省浦江县的“郑氏义门”，自南宋开始同居共食，鼎盛时三千多人同吃一锅饭。其孝义家风多次受到朝廷旌表，明太祖朱元璋亲赐“江南第一家”。出现这一现象的根源是(　　) A．郡县制 B．分封制 C．君主专制 D．宗法制 解析：　由“郑氏义门”“同居共食”“孝义家风”可知，题干所反映的是家族聚居的现象，这一现象的根源是宗法制。 答案：　D 7．香港特别行政区中学历史教材《新理论中国历史·中四上》提到：“在封建制度下，周天子具有‘一尊’的统治地位，诸侯必须服从天子的命令。”这里的“封建制度”在我们现行历史教材中的提法是(　　) A．分封制 B．郡县制 C．君主专制制度 D．中央集权制度 解析：　在我国古代把分封制称作“封建”，“封建亲戚，以藩屏周”就是西周采取分封制的目的。同时材料中又进一步提到了“周天子”。 答案：　A 8．古代把皇帝称为“陛下”。“陛”本意指宫殿的台阶，后来特指皇帝座前的台阶。臣民要同皇帝说话，常常要通过站在“陛下”的侍卫转达。“陛下”称谓的由来反映了专制主义中央集权的突出特征是(　　) A．封建等级制度森严 B．专制皇权不可逾越 C．中央机关权力分化 D．皇帝推崇君权神授 解析：　由“臣民要同皇帝说话，常常要通过……”可知“陛下”代称“皇帝”说明了专制皇权不可逾越。 答案：　B 9．秦朝统一后采取的一系列措施中，革除东周以来政治弊端的重要决策是(　　) A．建立刺史制度 B．确立三公九卿制 C．推行郡县制 D．以法治理国家 解析：　东周以来政治上的主要弊端就是实行分封制，最终导致地方诸侯王的势力太大，不听命于周王朝，所以秦朝针对东周的这一弊端推行郡县制，郡守和县令都由皇帝直接任免。 答案：　C 10．历史记载，公元前219年，秦始皇东巡郡县，封泰山，禅梁父，刻石颂秦德。颂词称“皇帝临位，作制明法，臣下修饬。二十有六年，初并天下，罔不宾服，亲巡远方黎民，登兹泰山，周览东极”云云。秦始皇封禅的最主要的目的是(　　) A．刻石颂德，流芳百世 B．齐鲁未稳，借机加强对其控制 C．给皇权披上神圣外衣，以示皇权至上 D．祈求上天保佑国泰民安 解析：　从材料中的颂词来看，秦始皇封禅是从维护