中四至中五历史科修订课程公开评核方式建议-香港考试及评核局.ppt

新高中歷史科公開評核方式建議 中四至中五歷史科修訂課程公開評核方式第二次諮詢 新高中課程評核大綱建議歷史科公開評核方式建議 第三次諮詢 2006 年 10 月 4 日及10日 歷史科第二次諮詢建議公開評核方式 第二次諮詢結果贊成評核架構配合課程宗旨和目標(93.2%) 第二次諮詢結果贊成評核架構中的校本評核模式 (81.0%) 第二次諮詢結果贊成四個校本評核範疇的佔分及時間 (75.1%) 第二次諮詢後的檢討：校本評核 第二次諮詢後的檢討：校內測驗／考試 第二次諮詢後的檢討：學科表現 第二次諮詢後的檢討：三項課業組成的學科功課 第二次諮詢後的檢討：公開筆試 第二次及第三次諮詢建議公開評核方式比較 第二次諮詢建議與現行中學會考公開評核方式比較 第三次諮詢重點：校本評核 第三次諮詢重點：校本評核 第三次諮詢重點：校本評核 第三次諮詢重點：校本評核 第三次諮詢重點：校本評核建議運作方式 課業一表格 課業二表格 課業三表格 第三次諮詢重點：校本評核建議運作方式 第三次諮詢重點：校本評核建議運作方式 請踴躍發表意見！ * 卷一：若干題歷史資料題 卷二：7 題論述題選 2 筆試答題數目 必修部分（近似現行中學會考課程主題一及主題二） 筆試範圍 卷一：1 小時 30 分鐘 卷二：1 小時 15 分鐘 筆試考試時間 與選修部分的選修項目有關、由三個習題組成的學科功課：15% 高中二期間學科表現：5% 高中三期間學科表現：5% 校內測驗考試：5% 校本評核形式 「校本評核」有改善空間 新高中二十四科校本評核應遵守的一致原則： 提升評估的效度(validity)：有關課業應評估公開筆試未能評估的課程目標 有關課業不應重複公開筆試的設計 有關課業的設計應能迎合學生的多樣性 在內容、形式、考核技巧上均與公開試重複 難以在論述題、 歷史資料題之外設計出可以適應不同學習能力考生的題目種類 建議取消本部分 課程發展議會－香港考試及評核局歷史課程（高中）委員會曾考慮過若干劃一的評核項目，以作為「學科表現」的依據 然而，這些評核項目均存在一些問題： 考核形式不重覆筆試，但程度過低（多項選擇題、填充題，等等） 考核形式不重覆筆試，但能力要求不在課程之內（漫畫創作、電影評析，等等） 建議取消本部分 配合選修部分 有助發展學生的探究精神、想像力、代入感等（此為筆試不能考核的方面） 能發揮持續性評估（中五至中六）、「倒流效應」（三項課業須按教師指導按步就班完成）等原則 建議保存本部分，並佔校本評核之全部，比例由15% 增至20% 校本評核騰出10%分數，須安置於公開筆試 考慮到學生能力及筆試難度等因素，建議將該10%放在卷一 由於卷一會由40%增至50%，應試時間亦建議由1小時30分增至1小時45分 卷二方面，應試時間建議由1小時15分增至1小時30分，以便學生草擬寫作大綱 筆試、校本評核 新高中第三次諮詢 筆試、校本評核 組成部分 新高中第二次諮詢 80% : 20% 70% : 30% 筆試、校本評核比例 2 2 筆試卷數 卷一：歷史資料題 卷二：論述題 卷一：歷史資料題 卷二：論述題 筆試問題 種類 卷一：若干題歷史資料題 卷二：7 題論述題選 2 新高中第三次諮詢 卷一：若干題歷史資料題 卷二：7 題論述題選 2 筆試答題數目 新高中第二次諮詢 必修部分（近似現行中學會考課程主題一及主題二） 必修部分（近似現行中學會考課程主題一及主題二） 筆試範圍 卷一：1 小時 45 分鐘 卷二：1 小時 30 分鐘 卷一：1 小時 30 分鐘 卷二：1 小時 15 分鐘 筆試考試時間 與選修部分的選修項目有關、由三個習題組成的學科功課：20% 與選修部分的選修項目有關、由三個習題組成的學科功課：15% 高中二期間學科表現：5% 高中三期間學科表現：5% 校內測驗考試：5% 校本評核形式 一份與考生在選修部分選項有關、由三項課業組成的學科功課 課題設計及資料搜集 4% 資料分析 7% 學習報告 9% (1) 課題設計及資料搜集 決定採用哪一個選修項目 擬定所研究的歷史課題 收集相關資料，並擬定一個書目表 (2) 資料分析 呈交一份研究大綱，勾劃研究的梗概 不多於十分鐘的口頭報告 教師提問及給與回饋意見 教師判斷有關學生是否如其所說，已閱讀及反思有關材料 (3) 學習報告 學生參考教師意見，撰寫一份800-1,000字報告，以總結其研究成果 學生使用考評局提供的表格，完成有關課業 每項課業使用一張表格 樣本．．．． 本人ｘｘｘ，現呈交上述學習報告。本人謹此聲明，所呈報告為本人所撰寫，並無抄襲任何教科書、論文和其他著述，若需抄錄原文，已作註釋。本人明白，本文若有抄襲，教師在課業三部分將不予評分。 表格上列明學生及