第三单元 成长如蜕 单元质量检测（语文版必修一）.docVIP

第三单元质量检测 (时间：120分钟　满分：120分)一、基础知识(15分，每小题3分) 1．下列词语中加点字注音全部正确的一项是(　　) A．咻咻(xiū)　 剑戟(jǐ)　打诨(hùn)　蓦然回首(mù) B．柏油(bǎi) 干瘪(biě) 亵渎(dú) 垂头丧气(sànɡ) C．湛蓝(zhàn) 大蚌(bènɡ) 乜斜(niè) 毛骨悚然(sǒnɡ) D．混沌(hún) 韬略(tāo) 咋舌(zé) 怡然自得(yí) 解析：A项，“蓦”应读mò；C项，“蚌”应读bàn，“乜”应读miē；D项，“混”应读hùn。 答案：B 2．下列各组词语中有错别字的一项是(　　) A．撮合 分辨 自诩 猝不及防 B．家具 婉转 呵斥 杳无消息 C．金刚 贮满 尴尬 蜂涌而至 D．眉棱 莠草 合拢 虎视眈眈 解析：C项，“蜂涌而至”应为“蜂拥而至”。 答案：C 3．下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是(　　) A．一名窃贼在市区火车站某公交车站偷手机时被识破，气急败坏的他竟对受害者拳打脚踢。 B．很多家长无法适应，本来欢天喜地送孩子上大学，分别时却悲悲切切，回到家更是无所适从、恍然大悟。 C．记者查看了南路的现状，发现刚修好的路已遍体鳞伤，路面两旁的道牙子被重型车辆碾轧后严重扭曲变形。 D．在影片《2012》中，地震、冰雹、狂风接踵而至，火山爆发穿云裂石，这些灾难带给了人类前所未有的灾害。 解析：A项，气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪。形容十分慌张或恼怒。符合语境。B项，恍然大悟：恍然，猛然清醒的样子；悟，明白。顿时醒悟过来。不合语境，应改为“恍恍惚惚”。C项，遍体鳞伤：满身都是伤痕，形容伤势重。程度过重，应改为“伤痕累累”。D项，穿云裂石：(声音)穿过云层，震裂石头，形容乐器声或歌声高亢嘹亮。用错对象。 答案：A 4．下列各句中，没有语病的一句是(　　) A．以药补医机制推动了医药费用不合理上涨，扭曲了医务人员的行为，造成了药品滥用，腐蚀了我们的队伍，必须彻底根除。 B．南京市政法委书记刘志伟近日指出，由于“彭宇案”多重因素被误读和放大而成为社会道德滑坡的“标志性事件”。 C．国家质检总局表示，将重点推进食品、建材等质量诚信，建立质量失信“黑名单”并向社会公布，加大质量失信惩戒力度。 D．2020年，江苏要在全国率先基本实现现代化，其考量内容包括经济发展、人民生活、社会发展、生态环境四大类30项。 解析：A项，语序不当，“造成了药品滥用”应在“扭曲了医务人员的行为”之前；成分残缺，在“必须彻底根除”前加上“这种现象”。B项，缺少主语，将“由于”移至“多重因素”之前。C项，成分残缺，应为“推进……质量诚信体系建设”。 答案：D 5．根据句子的逻辑关系，把下面5个句子排列组合成一段话，最恰当的一项是(　　) ①当他们就在我们身边、甚或就是我们自己的时候，我们将会以什么样的态度、方式对待他们或自己。 ②深入了解作品内涵、鉴赏作品的艺术特色，固然是鲁迅作品教学非常重要的内容。 ③因此，教学中要引导学生以作品为支撑，把学生引向对社会、人生的思考中来。 ④眉间尺、宴之敖者、阿Q、祥林嫂、鲁四老爷、未庄的人们……他们是否至今都还“健在”。 ⑤但是，我觉得更为重要的是引导学生掌握他那种认识生活、剖析生活的方法。 A．②⑤③④①　　　　　　　B．②⑤①③④ C．①②③④⑤ D．③④①②⑤ 解析：根据关联词语和分句间的关系可以确定②⑤③的顺序，根据①中“他们”一词可以确定④①的顺序。 答案：A 二、阅读鉴赏(40分) (一)课内阅读 阅读下面的文字，回答6～9题。(19分) 仇人相见，本来格外眼明，况且是相逢狭路。王头刚到水面，眉间尺的头便迎上来，狠命在他耳轮上咬了一口。鼎水即刻沸涌，澎湃有声；两头即在水中死战。约有二十回合，王头受了五个伤，眉间尺的头上却有七处。王又狡猾，总是设法绕到他的敌人的后面去。眉间尺偶一疏忽，终于被他咬住了后项窝，无法转身。这一回王的头可是咬定不放了，他只是连连蚕食进去；连鼎外面也仿佛听到孩子的失声叫痛的声音。 ………… 黑色人也仿佛有些惊慌，但是面不改色。他从从容容地伸开那捏着看不见的青剑的臂膊，如一段枯枝；伸长颈子，如在细看鼎底。臂膊忽然一弯，青剑便蓦地从他后面劈下，剑到头落，坠入鼎中，，雪白的水花向着空中同时四射。 他的头一入水，即刻直奔王头，一口咬住了王的鼻子，几乎要咬下来。王忍不住叫一声“阿唷”，将嘴一张，眉间尺的头就乘机挣脱了，一转脸倒将王的下巴下死劲咬住。他们不但都不放，还用全力上下一撕，撕得王头再也合不上嘴。于是他们就如饿鸡啄米一般，一顿乱咬，咬得王头眼歪鼻塌，满脸鳞伤。先前还会在鼎里面四处乱滚，后来只能躺着呻吟，到底是一声不响，只有出气，没有进气了。 6．选段文字主