幼儿园教师有效学习内容专题远程培训项目自启动至.pptVIP

C:\Documents and Settings\Administrator\桌面\学员统计.xls 以下是老师们学习情况统计表，请点击链接查看。 C:\Documents and Settings\Administrator\桌面\统计(1).xls 优秀作业选登（汪美云） 1.2011版《语文课程标准》与实验稿在识字写字教学上有哪些变化？对这些变化，你有怎样的看法？ 答：利用课余时间，我认真研读了2011版《语文课程标准》，发现它与实验稿在识字写字教学上有着以下两方面的变化：-- -—、学段目标与教学内容的变化。 1、减少“会写”的字的数量。?新课标调整后，第一学段减少200个，第二学段减少400个。这样各学段的写字任务更为均衡，能够更好地遵循识字写字循序渐进的规律，有利于完成识字教学任务。但对书写要求提出了更高的要求，特别强调要求学生能够独立识字。这就是要求教师要培养学生能够自主学习。 2.、高度重视写字教学。在课标（实验稿）里，仅是第一学段有提出“写字姿势正确，有良好的书写习惯”的目标，而新课标里每一学段都有这一条。其中规定，三到四年级的学生除了能用硬笔熟练书写正楷字，还要用毛笔临摹正楷字帖。五到六年级学生能用毛笔书写楷书，体会书法的审美价值。在教学建议部分，新课标增加一段了关于写字教学的建议，提出：“按照规范要求认真写好汉字是教学的基本要求，练字的过程也是