第三单元《人生如舞台 》单元练测（语文版必修4）.docVIP

第三单元《人生如舞台》单元测练 第Ⅰ卷（选择题，共36分） 一、（15分，每小题3分） 1.下列词语中，加点字的注音不正确的一项是（） A.前合后偃（yǎn） 揠苗助长（yà） 忤逆（wǔ）铁杵（chǔ） B.罪愆（qiān） 繁衍生息（yǎn） 揾泪（wèn）愠怒（yùn） C.谂知（shěn） 熟稔（rěn） 山鹬（yù） 诡谲（jué） D.杯盘狼藉（jí） 蕴藉（jiè） 笑靥（yǎn） 梦魇（yǎn） 2.下列各组词语中，有错别字的一组是（） A.孛老 孟浪 暑气暄 市曹典型 B.绣闼 错勘 干家缘 鳏寡孤独 C.嗟怨 暮霭 汗涔涔 燕侣莺俦 D.看觑 罪愆 白泠泠 浪荡乾坤 3.填入下列横线处的词语正确的一项是（） （1）三十年的 你还是找到这儿来了。 （2）你这么只凭 是不能交涉事情的。 （3）这是一张五千块钱的支票，你可以先拿去用。算是 我一点罪过。 A.工夫 意气 弥补 B.功夫 义气 弥补 C.功夫 意气 填补 D.工夫 义气 填补 4.下列句子中加点的熟语使用有误的一项是（） A.剧作家要重视学习，批评家是指导创作的，更应当加强学习，要多懂一点东西。中国有句话：“满壶不响，半壶叮当。”半瓶子醋，却要乱指挥或瞎指挥，难免要出乱子。 B.很多信得过的产品，这些年来质量下滑，如再不引起足够重视，金字招牌非砸掉不可。 C.新年联欢宴会在喜气洋洋的乐曲声中拉开帷幕，一时间，觥筹交错，笑语喧哗。 D.我俩原来各干各的，分道扬镳，但现在合伙了，他念他的经，我拜我的佛。 5.下列各句中，没有语病的一句是（） A.他们谩骂法院执法人员，殴打执行公务的干警，这实属是藐视法律尊严与权威的违法行为。 B.他是个单纯的人，从不设防。他能够在文学领域叱咤风云，却无法应付政治生活中的阴谋与陷阱，最后为此付出了宝贵的生命为代价。 C.我无意间接触到父亲的手，这双长年累月劳作的手像石头一样粗糙，布满了沟壑般的口子。 D.近几年，易中天因做客中央电视台《百家讲坛》，在民间的影响如日中天，所以常被应邀到许多高校发表演讲，深受学生欢迎。 二、（9分，每小题3分） 阅读下面的文章，回答问题。 京剧进课堂 “京剧进课堂”消息传出，社会各界的争议一直不断。这场争议本身的意义，远大于“北京、上海、天津、广东等十省市共200所中小学试点京剧走进音乐课堂”本身，对探究包括京剧在内的民族传统艺术如何传承，对思考我们对待民族传统文化应秉承何种态度，无疑都具有标本意义。 围绕京剧进校园的争议，大致有两类。一是京剧究竟该不该进校园。一是只有京剧进校园品种是不是单一。有的家长闻听消息，首先担心的是“会不会增加孩子的课业负担”；有的学校则表示“我们的音乐老师根本不懂京剧，怎么教”；甚至有人说，孩子更喜欢流行音乐，哪怕学点交响乐也好，“让孩子学咿咿呀呀的京剧，这是把成人意志强加给孩子，恐怕适得其反”。这类争议犹如“第一反应”，像一面镜子折射出京剧在当代的尴尬境遇，也映照出一些人潜隐的心理焦虑。其实，京剧课只是纳入试点学校一至九年级原有音乐课程之中，没有增加学时，是考查而非考试科目；是让孩子们赏析，而非培养戏迷票友。我们大可不必担心会因此增加孩子们的课业负担，倒要自问，在我们心中，是不是把应试教育看得比素质教育更重要？我们情愿每个周末带着孩子奔波于参加钢琴班、小提琴班，以期用“特长”促进孩子升学的时候，有没有考虑过孩子们是否真的喜欢钢琴和小提琴？如果京剧能算“特长”，学校以没有教师懂京剧为由不开这门课，有几个家长能答应？ 早在几年前，北京、上海、江苏、甘肃、黑龙江等地，就有中小学尝试了京剧进校园。北京黑芝麻胡同小学曾对120名上过京剧课的学生进行无记名调查，课后仍对京剧没兴趣的学生极少，大多数学生表示，他们可能不会去买票听戏，但很喜欢类似课程；还有30至40人表示，他们因这门课而喜欢上了京剧。其他一些自主尝试的学校，也是效果良好，不曾引发争议。武断指责让孩子们了解京剧是“成人本位”，说到底，是成人自己对这项民族文化瑰宝艺术缺乏了解，是对民族传统文化缺乏自信。 民族传统艺术是中华传统文化的瑰宝，凝结着中华民族的民族心理、民族性格、民族精神，积淀着中华文化的价值取向和理想追求，承载着中华文化的血脉和精华。我们应该持多元文化态度，吸收世界各国文明精华，但越是经济全球化，越是现代化，越要有效防止传统文化的“水土”流失，守望好我们的精神家园。 6.下列各项中对“京剧进课堂”意义的解说不正确的一项是（ ） A.京剧是我国的国粹之一，“京剧进课堂”对传承京剧这种民族传统艺术有重要的意义。 B.“京剧进课堂”不仅能让学生了解我国优秀的传统文化，还能够进一步推进素质教育的发展。 C.“京剧进课