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网络环境下小学作文学习活动的构建 广州市越秀区东风东路小学 区俊敏 摘要 近年来，小学作文教学在课改的浪潮中，教学思想和教学方法均有了很大的转变。作文教学开始注重从内容入手指导，更加注重习作过程中学生的认识、观察、思维能力的培养。本文通过探讨构建网络环境下的小学作文学习活动，不仅为作文创设丰富、有意义、有创造性的活动情景，提供作文素材；更重要的是整个作文过程（包括导评和修改等）都应该处于一个开放、动态的过程，以学生的发展为中心，在系统思考的引领下，通过团队学习，不断改善心智模式，确立共同愿景，实现自我超越，从而培养出具有学习能力、实践能力的学习型的人。 关键字：网络环境 小学作文 学习活动 构建 近年来，小学作文教学在课改的浪潮中，教学思想和教学方法均有了很大的转变。作文教学开始注重从内容入手指导，更加注重习作过程中学生的认识、观察、思维能力的培养。通过社会调研，我们发现小学教师在使用网络进行作文教学时，普遍感到困难的是如何设计学习活动。本论文通过探索网络环境下小学作文学习活动设计的内容与方法，为网络环境下小学作文学习的实施提供案例支持和理论依据，以提高课堂教学的效果，促进学生写作能力和信息素养的发展。 一、 小学传统作文学习活动要素分析 近年来，小学作文教学在课改的浪潮中，教学思想和教学方法均有了很大的转变。作文教学开始注重从内容入手指导，更加注