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【创新设计】2016-2017学年高中数学 第一章 统计案例 2 独立性检验练习 北师大版选修1-2 明目标、知重点　1.理解列联表的意义，会根据列联表中数据大致判断两个变量是否独立.2.理解统计量χ2的意义和独立性检验的基本思想． 1．2×2列联表 设A、B为两个变量，每一变量都可以取两个值，得到表格 B A B1 B2 总计 A1 a b a＋b A2 c d c＋d 总计 a＋c b＋d n＝a＋b＋c＋d 其中，a表示变量A取A1，且变量B取B1时的数据，b表示变量A取A1，且变量B取B2时的数据；c表示变量A取A2，且变量B取B1时的数据；d表示变量A取A2，且变量B取B2时的数据．上表在统计中称为2×2列联表． 2．统计量χ2 χ2＝. 3．独立性检验 当χ2≤2.706时，没有充分的证据判定变量A，B有关联； 当χ22.706时，有90%的把握判定变量A，B有关联； 当χ23.841时，有95%的把握判定变量A，B有关联； 当χ26.635时，有99%的把握判定变量A，B有关联． [情境导学] 5月31日是世界无烟日．有关医学研究表明，许多疾病，例如：心脏病、癌症、脑血管病、慢性阻塞性肺病等都与吸烟有关，吸烟已成为继高血压之后的第二号全球杀手．这些疾病与吸烟有关的结论是怎样得出的呢？ 探究点一　2×2列联表和统计量χ2 思考1　什么是列联表？怎样从列联表判断两个变量有无关系？ 答　设A、B为两个变量，变量A可以取两个值A1，A2，变量B可以取两个值B1，B2，得下表 B A B1 B2 总计 A1 a b a＋b A2 c d c＋d 总计 a＋c b＋d a＋b＋c＋d 若＝·，则可以认为A1与B1独立；若＝·，则可以认为A1与B2独立；若＝·时，则可以认为A2与B1独立；若＝·，则可以认为A2与B2独立． 思考2　统计量χ2有什么作用？ 答　χ2＝， 用χ2的大小可判断变量A、B是否有关联． 思考3　根据χ2的值怎样判定两个变量的独立性？ 答　当χ2≤2.706时，没有充分的证据判定变量A、B有关联； 当χ22.706时，有90%的把握判定变量A、B有关联； 当χ23.841时，有95%的把握判定变量A、B有关联； 当χ26.635时，有99%的把握判定变量A、B有关联． 例1　在某医院，因为患心脏病而住院的665名男性病人中，有214人秃顶；而另外772名不是因为患心脏病而住院的男性病人中有175人秃顶，则χ2≈__________.(结果保留3位小数) 答案　16.373 跟踪训练1　已知列联表： 药物效果与动物试验列联表 患病 未患病 总计 服用药 10 45 55 未服药 20 30 50 总计 30 75 105 则χ2≈________.(结果保留3位小数) 答案　6.109 解析　χ2＝≈6.109. 探究点二　独立性检验 思考　独立性检验问题的基本步骤有哪几步？ 答　(1)计算χ2的值；(2)得出的χ2的值和临界值2.706，3.841，6.635比较；(3)下结论，如：χ23.841，下结论有95%的把握认为两个事件有关． 例2　某班主任对班级22名学生进行了作业量多少的调查，数据如下表：在喜欢玩电脑游戏的12人中，有10人认为作业多，2人认为作业不多；在不喜欢玩电脑游戏的10人中，有3人认为作业多，7人认为作业不多． (1)根据以上数据建立一个2×2列联表； (2)试问喜欢玩电脑游戏与认为作业多少是否有关系？ 解　(1)根据题中所给数据，得到如下列联表： 认为作业多 认为作业不多 总计 喜欢玩电脑游戏 10 2 12 不喜欢玩电脑游戏 3 7 10 总计 13 9 22 (2)χ2＝ ＝≈6.418. ∵6.4183.841， ∴有95%的把握认为喜欢玩电脑游戏与认为作业多少有关． 反思与感悟　通过2×2列联表计算χ2的值，然后和临界值对照判断两个事件是否独立．这种方法在各种统计问题中应用广泛． 跟踪训练2　调查在2～3级风的海上航行中男女乘客的晕船情况，如果如下表所示： 晕船 不晕船 合计 男人 12 25 37 女人 10 24 34 合计 22 49 71 根据此资料，你是否认为在2～3级风的海上航行中男人比女人更容易晕船？ 解　χ2＝≈0.08. 因为χ22.706，所以我们没有理由认为男人比女人更容易晕船． 1．当χ23.841时，认为事件A与事件B(　　) A．有95%的把握有关 B．有99%的把握有关 C．没有理由说它们有关 D．不确定 答案　A 2．为了考察中学生的性别与是否喜欢数学课程之间的关系，在某校中学生中随机抽取了300名学生，得到如下列联表： 喜欢数学 不喜欢数学 合计 男 37 85 122