【创新设计】（浙江专用）2016-2017学年高中数学 第一章 集合与函数概念 1.1.1.2 集合的表示课件 新人教版必修.pptVIP

课前自学 课堂互动 课堂达标 第2课时　集合的表示 目标定位　1.理解集合的两种常用表示方法(列举法和描述法).2.通过实例能选择自然语言、图形语言、集合语言(列举法或描述法)描述不同的具体问题，感受集合语言的意义和作用. 1.列举法 自 主 预 习 一一列举 2.描述法 (1)定义：用集合所含元素的共同特征表示集合的方法. (2)具体方法：在花括号内先写上表示这个集合元素的__________及_________________，再画一条竖线，在竖线后写出这个集合中元素所具有的_________. 一般符号 取值(或变化)范围 公共特征 即 时 自 测 1.思考判断(正确的打“√”，错误的打“×”) 答案　(1)×　(2)√　(3)× 答案　C 解析　方程x2－2x＋1＝0可化简为(x－1)2＝0，所以x1＝x2＝1，故方程x2－2x＋1＝0的解集为{1}. 答案　B 4.平面直角坐标系中第一象限的点组成的集合可表示为{(x，y)|________}. 解析　平面直角坐标系中第一象限的点满足横、纵坐标都大于0，即x0，y0，故第一象限的点组成的集合可表示为{(x，y)|x0，y0}. 答案　x0，y0 类型一　用列举法表示集合 【例1】 用列举法表示下列集合： 【训练1】用列举法表示下列集合： 类型二　用描述法表示集合 【训练2】 用描述法表示下列集合： 类型三　集合表示方法的应用(互动探究) 规律方法　1.(1)已知集合是用列举法给出的，整体把握元素的共同特征是解题的关键.(2)若已知集合是用描述法给出的，读懂集合的代表元素及其属性是解题的关键. 2.对于一些已知某个集合(此集合中涉及方程)中的元素(或元素个数)，求参数的问题，常把此集合的问题转化为方程的解的问题，但必要时要注意讨论. 【训练3】 已知集合A＝{x∈R|ax2－3x＋2＝0}，若集合A中有两个元素，求实数a取值范围的集合. [课堂小结] 1.表示集合的要求： (1)根据要表示的集合元素的特点，选择适当方法表示集合，一般要符合最简原则. (2)一般情况下，元素个数无限的集合不宜用列举法表示，描述法既可以表示元素个数无限的集合，也可以表示元素个数有限的集合. 2.在用描述法表示集合时应注意： (1)弄清元素所具有的形式(即代表元素是什么)，是数、还是有序实数对(点)、还是集合或其他形式. (2)元素具有怎样的属性.当题目中用了其他字母来描述元素所具有的属性时，要去伪存真，而不能被表面的字母形式所迷惑. 1.集合{x|－3≤x≤3，x∈N}用列举法表示应是(　　) A.{1，2，3} B.{0，1，2，3} C.{－2，－1，0，1，2} D.{－3，－2，－1，0，1，2，3} 解析　由－3≤x≤3，x∈N， ∴x＝0，1，2，3，则B＝{0，1，2，3}. 答案　B 2.集合{(x，y)|y＝2x＋3}表示(　　) A.方程y＝2x＋3 B.点(x，y) C.函数y＝2x＋3图象上的所有点组成的集合 D.平面直角坐标系中的所有点组成的集合 解析　集合{(x，y)|y＝2x＋3}的代表元素是(x，y)，x，y满足的关系式为y＝2x＋3，因此集合表示的是满足关系式y＝2x－1的点组成的集合. 答案　C 3.设A＝{4，a}，B＝{2，ab}，若集合A与集合B相等，则a＋b＝________. 解析　由于{4，a}＝{2，ab}，所以a＝2且ab＝4， 从而a＝2，且b＝2，所以a＋b＝4. 答案　4 4.用适当的方法表法下列集合： (1)已知集合P＝{x|x＝2n，0≤n≤2，且n∈N}； (2)能被3整除且大于4小于15的自然数组成的集合. 解　(1)用列举法表示为P＝{0，2，4}. (2)可用列举法表示为{6，9，12}；也可用描述法表示为 {x|x＝3n，4x15，且n∈N}. 课前自学 课堂互动 课堂达标