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XXX中队第批三学习实践科学发展观活动总结.docVIP

XXX中队第批三学习实践科学发展观活动总结.doc

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XXX中队第批三学习实践科学发展观活动总结

XX中队第三批学习实践科学发展观活动总结 为贯彻落实党中央关于开展深入学习实践科学发展观活动的指示精神,按照支队党委的统一安排部署,中队第三批学习实践科学发展观活动从2009年9月开始至2010年2月底结束,相对集中3个月的时间,开展学习实践活动。活动中,支部一班人紧密结合新《纲要》学习,以干部党员为主,积极组织官兵学习并及时开展讨论活动,从而坚定了学习的信念,同时振奋了学习精神,保证了第三批学习实践活动的顺利完成,并取得了良好的效果。现将我中队学习实践活动总结情况汇报如下: 一、主要做法和特点 (一)支部高度重视,活动开展扎实。根据支队、大队党委的 安排部署,中队认真组织科学实践活动,及时召开了支委会研究部署学习实践活动,并明确分工,做到了长计划、细分工,并定期组织小组进行实际工作汇报和学习活动研究,具体领导和工作分工主要有由指导员XXX、副大队长XXX同志负责,并紧密结合中队实际情况认真制定了教案,安排中队干部轮流进行理论授课,各班班长具体负责抓好本班战士的学习时间、学习地点、到课率及课下补课情况,确保全员参与,整体提高。 (二)搞好思想发动,激发学习热情。一是活动开展前,中队党支部针对部分党员同志对科学发展观的内容掌握还不够透彻、了解不够深入的实际,对这部分同志进行了单独教育,使大家充分认识到学习实践活动的重大意义,从根本上提高了大家的思想认识,端正了学习的态度;二是在活动开展后,中队认真组织全体官兵开展了以“科学发展观引领我成长”的演讲和科学发展观的知识竞赛,进一步深化了中队官兵对科学发展观的认识,激发了扎根警营建功立业的工作热情。 (三)注重理论学习,打牢思想根基。一是正确把握学习重点。学习中始终贯彻要精要管用的原则,内容上着重学好胡主席关于国防和军队建设贯彻落实科学发展观重要论述,学好胡主席关于武警部队建设一系列重要指示,结合学习党的十七届四中全会精神,着力掌握基本思想、基本观点和基本要求。二是灵活选择授课方式。采取重点内容观看光碟辅导学、难点内容看专家讲解学、一般内容中队组织学、常识内容个人反复学的方法,紧密联系国际金融危机持续蔓延、意识形态领域斗争尖锐复杂的实际,及时用中央精神统一思想,不断深化对科学发展观的学习理解。三是扎实搞好消化吸收。学习活动开始之后,中队结合自身实际,开展宣传活动,利用宣传画、小广播、学习心得展评、演讲方式鼓动官兵的参与,增强科学发展观的直观性,进一步纠正了思想偏差,澄清模糊认识。 (四)广泛征求意见,认真查找问题。学习教育活动收尾阶段,中队注重广泛征求官兵意见建议,集中利用半天时间对官兵学习实践活动进行了意见收集,通过对官兵意见的收集整理和个别谈心交流,集体讨论、召开座谈会等形式,针对中队官兵提出的学习科学发展观活动要经常性、解决问题要扎实、工作要坚持以人为本等建设性建议,中队支部高度重视,切实认真查找出问题,制定整改措施。 二、主要收获 (一)进一步加强了中队全体官兵对此次学习实践科学发展观的重要性。中队官兵通过认真学习十七大、十七届三中、四中全会精神以及关于科学发展观的重要论述,并认真查找和剖析自身问题,进一步加强了对此次学习实践活动的重要性,都能明白:学习实践科学发展观是加强党性锻炼和修养,提高科学发展观水平确保人民军队永不变质的迫切要求,也是提高自身素质的需要。党员干部只有加强科学发展观的理论学习,积极参加科学发展观的相关活动,主动接受广大人民群众的批评和监督,才能不断提高党性觉悟,才能经受住各种考验。 (二)进一步振奋了精神状态,树形象、作表率的意识明显增强。通过学习创新理论,中队广大干部党员进一步提升了认识,纷纷表示要把对学习创新理论的收获转化到工作实践中来,努力把科学发展观变成搞好单位建设的实际能力,落实到具体行动上。自觉克服患得患失,心浮气躁,分心走神的现象。学习以来,许多同志加班加点查阅资料、呈现出了认真读书、勤奋学习、精研细读的浓厚氛围。教育中,大家自觉把激发出的工作热情用在抓好海关执勤各项工作落实上,用在指导部队完成各项任务上,较好地做到了教育工作“两不误、双丰收”。 (三)进一步打牢了思想政治建设基础。按照“三个紧贴”要求,着眼实现“三个确保”时代课题,在武装头脑、指导实践、推动工作上下功夫。强化理论武装。认真学习领会胡主席关于新形势下国防和军队建设重要论述以及对武警部队一系列重要指示,切实抓好第二批学习实践活动整改落实的后续工作。召开学习实践活动总结会议,真正取得良好的制度建设成果。 (四)进一步端正态度,士兵的主体意识明显增强。通过学习理论,许多干部感到,我们发挥士兵在单位建设中的主体作用与落实科学发展观,坚持以人为本的要求还有差距,在尊重士兵、依靠士兵方面虽然做了一些卓有成效的工作,但还有不足。大家感到不学不知道不足,不查看不到差距,与科学发展观要

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