000《生活与哲学》高考抢分策略概要.doc

生活与哲学抢分策略 主题1------哲学原理及方法论类 第二、三、四单元：马克思主义哲学包括辩证唯物主义和历史唯物主义二个部分。其中，辩证唯物主义包括辩证唯物论、辩证唯物主义认识论、唯物辩证法三个组成部分。历史唯物主义包括历史观、价值观与人生观等组成部分。 哲理的应用模式：先表述哲理（原理即世界观，这要求我们＋方法论。）再具体说明题目材料中哪些内容体现这观点。材料体现有几个哲理，答案就要分几点组织。 辩证唯物主义 第一部分：辩证的唯物论（涉及物质和意识、客观和主观 规律等概念） 1.世界的物质统一性（原理） 【原理】：自然界是物质的，人类社会也是物质的。世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。 【方法论】要求我们在想问题、办事情，要一切从实际出发，主观符合客观。（如强调“自然的客观”可用： ①承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提。②在利用自然、改造自然的时候，务必要尊重自然、顺应自然、保护自然，学会与自然和谐相处。） 【错误倾向】反对不从实际出发的主观主义，反对本本主义（教条主义）、经验主义。 【应用】应用这一原理，说明在改造自然的过程中，做到要改造自然，首先要服从自然。一般用于如何处理人与自然关系，上帝、鬼神、观念等。 2．物质和意识的辨证关系（备注：本条原理包括物质决定意识和意识对物质具有能动作用两条子哲理，一般分开用）【重点掌握】 ⑴物质决定意识，这要求我们做到一切从实际出发，实事求是。 【反对】反对不从实际出发的主观主义（夸大意识能动作用的唯意志主义） 【应用】这是常用的哲理，一定要记熟 ①一般来说，材料中出现“…事实,…现象\现状,…情况\状况,…国情,形势等词语”是关于物质具体形态的描述； ②判断“物质决定意识”常用词句：因时因地制宜；从…实际出发；从当地（当时）；根据…情况；在…形势下；符合…实际；在…现状上；各地各部门；适时等； ③可先找“名词性词语（状况，事实）”，接着找“意识”，材料中如有以下词语是反映意识的：思想、理论、主义、观点、观念，计划、方案、方针政策、路线，措施，科技文化，道德，精神，法律相关的词语。 ⑵意识对物质具有能动作用。可分为二个哲理： 【原理】：人能够能动地认识世界。人的意识具计划性、目的性、预见性和主动创造性；不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律；世界上只有尚未认识之物，而没有不可以认识之物。（即意识能正确反映客观事物） 【应用】当材料中有涉及“人们有能力认识…事物或认识了…事物的本质规律；制定了…方案、计划；获得了认识上的什么理论与发展”时使用。 ●人能够能动地改造世界（即意识能够反作用于客观事物）。【重点掌握】 【原理】：①意识对改造世界具有指导作用。正确的意识，促进客观事物的发展；错误的意识，阻碍客观事物的发展。（这哲理常用）②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。高昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。（该点只有题材中涉及到意识对人的影响时使用） 【方法论】要求我们重视意识的作用,重视精神的力量,树立正确的意识,克服错误的意识。 【应 用】当材料中有涉及“…认识对事物（包括人、事、社会）的影响或作用”时 【错误倾向】反对否认意识能动作用（片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为）的形而上学观点和片面夸大意识能动作用的唯心主义观点. 3．规律具客观性和普遍性（原理） 【原理】：规律具客观性和普遍性。（规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。规律是客观的，是不依人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。规律是普遍的，没有规律的物质运动是不存在的） 【方法论】要求我们必须遵循规律，按客观规律办事。 【错误倾向】 反对否认规律的客观性和企图创造规律或消灭规律的唯心主义观点，反对不讲科学，不顾客观规律的冒险盲干的主观主义。 【应用范围】在题目材料中特别强调遵循规律才能取得成功，违背规律则受到了惩罚时，方可使用，否则只使用“尊重客观规律和发挥主观能动性相结合”观点。 4．尊重客观规律和发挥主观能动性相结合【重点掌握】 【原理】尊重客观规律离不开发挥主观能动性，发挥主观能动性要以尊重客观规律为基础。 【方法论】这要求我们既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。（即：人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。） 【错误倾向】反对片面夸大人的主观能动性、否认规律的客观性、盲目蛮干的唯心主义错误；也要反对片面夸大规律的客观性，忽视人的主观能动性、无所作为的机械唯物主义错误。 【应用】运用此原理分析我们认识、改选世界所取得的成就，重在怎样才能取得成功。 附：一