一实践活动的体主客体中介.docVIP

一 实践活动的主体 客体 中介 1 主体是指具有思维能力，从事社会实践和认识活动的人 2 客体实践和认识活动所指向的一切对象 3 二者的区别：客体首先是一种不以主体的主观意志为转移的客观存在。但客体又不是与客观事物相等同的概念，客体是进入主体活动范围，为主题活动所指向的客观存在。 4 中介是指各种形式的工具手段以及运用操作这些工具的程序和方法。 二 主体与客体的关系及相互作用的过程 主客体的关系是认识关系和实践关系，是限定和超越的关系，客体限定主体，主体超越客体。 二者相互作用包括三个基本环节：实践目的的确立，实践手段的实施，实践结果的出现和检验。人类实践活动正是通过目的手段和结果的相互作用而自我运动，自我发展的客观过程。 三 实践对认识的决定作用 实践决定认识，认识也指导实践 实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验真理的标准，实践是认识的目的。 四 认识理论对实践的指导作用=意识对物质的反作用 五 认识的本质 认识是实践基础上对客体的能动反映 1唯物主义反映论与唯心主义先验论的对立（反映论是唯物主义在认识论上的哲学立场，先验论是唯心主义在认识论上的哲学立场） 2 能动的反映论与直观反映论的区别 旧唯物主义的反映论是消极直观的反映论，其特点是把人的反映 看做是消极被动的接受外界刺激的过程。辩证唯物主义把实践的观点引入了认识论，科学的规定了认识的主体和客体关系，认为主体和客体的关系首先是一种改造与被改造的关系。 3 能动反映论的主要内容 ?认识是主体多客体的反映，任何认识都是主体对客体的反映，都是主体以观念形态再现客体。客体即客观对象对认识的出发点，没有客观对象的存在就不可能产生相应的认识。一定的客观对象规定着一定的认识指向和内容。 ?主体对客体的反映是能动的创造性的过程: 认识过程中包含着主体的作用，主体的思维结构具有选择和重构功能。 ?认识是反映和创造的统一，反映和创造是主体认识功能的两个不可分割的方面，反映在创造的过程中实现，创造受到反映的制约，有反映所形成的的观念的映像，既是一种反映又是一种创造，是一种创造性反映。 4 认识运动的基本规律 认识运动是一个从实践到认识；从认识到实践；实践 认识 再实践 再认识，认识运动不断反复和无限发展的辩证发展过程。 ?感性认识和理性认识的辩证关系；认识理性的发展过程首先是由实践到认识，即从实践中产生感性认识，然后能动地发展到理性认识，这是认识过程的第一次飞跃。 区别: 感性认识是认识的低级阶段,包括感觉 直觉 表象，其特点是直接性和具体性。 理性认识是认识的高级阶段，包括概念 判断 推理以及假说和理论等形式，其特点是间接性和抽象性。 ?感性认识和理性认识相互联系 感性认识和理性认识相互依存（理性认识依赖于感性认识，这是认识论的唯物论。感性认识有待于发展到理性认识，这是认识论的辩证法。) 感性认识和理性认识相互渗透 割裂感性认识和理性认识的错误观点：唯理论否认感性认识的重要性，片面夸大理性认识的作用；经验论则否认理性认识的重要性，片面夸大感性认识的作用。唯理论和经验论在实际工作中的表现是教条主义和经验主义。 ?从感性认识向理性认识的飞跃 感性认识向理性认识飞跃的必要性:感性认识只反映事物的现象 各个方面和外部联系 感性认识向理性认识飞跃的条件：a 用于实践，深入调查，要在实践的基础上观察大量生动的现象，尽可能获取十分丰富而真实的感性材料，把现象作为入门的向导，这是正确实现有感性认识上升到理性认识的基础。b 必须经过理性思考的作用，运用科学的思维方法，将丰富的感性材料加以去粗取精 去伪存真 由此及彼 由表及里地加工制作，透过现象揭示本质。 ④从认识到实践 从理性认识向实践飞跃的必要性：a 从实践的角度看，理性认识向实践的飞跃是一个认识指导实践的过程，认识世界是为了改造世界，理性认识只有回到实践才能指导实践，使认识物化 对象化，达到改造世界的目的。b 从认识的角度看，理性认识向实践的飞跃是一个在实践中检验认识的过程，理性认识只有回到实践，才能是认识受到实践的检验而得到修正 补充 丰富和发展。 ⑤认识过程中的理性和非理性因素及作用 理性认识是指人的理性直观 理性思维等能力，其作用主要有：指导作用 解释作用 预见作用。 非理性因素是指人的情感 意志（动机 欲望 信念 信仰 习惯 本能）和以非逻辑形式出现的幻想 想象 直觉 灵感。有动力 诱导和激发的作用。 ⑥认识过程的反复性和无限性 人们对于一个复杂事物的认识往往要经过有感性认识到理性认识，再有理性认识到实践的多次反复才能完成。这是因为在认识过程中始终存在着主观和客观的矛盾。从客观方面看，事物的各个侧面及其本质的暴露有一个过程；从主观方面看人的认识能力有一个提高的制约。（人难免犯错误的原因） ⑦认识的