六年级综合实活践动计划.docVIP

六年级综合实践活动计划 ? 一、指导思想： 语文学科应以运用知识能力和全面提高学生素质为目标，从“阅读、听说、书法、写作、”四方面强化训练，培养和提高学生的综合素质。抓好阅读教学，培养学生的审美情趣,注重听说训练，突出专业知识,开设写字课程，提高书写能力,让每个学生练成一手好字，加强写作训练，提高运用书面语言的能力，全面提高学生的从业能力。为此，我认为语文学科应以运用知识能力和全面提高学生素质为目标，从“阅读、听说、书法、写作、”四方面强化训练，培养和提高学生的综合素质。 二、活动目标： ????1、坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力。 ????2、培养学生乐于阅读、勤于写作和勇于听说的精神，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的接受学习，亲身经历过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。 ?三、具体计划 三月份————开设写字课程，提高书写能力 一手好字就是一个人名片。中国书法是一门古老而奇特的艺术，也是世界艺术苑囿里的一朵奇葩，具有悠久的历史传统和广泛社会基础。在实际工作中，往往碰到许多电脑不能完成的书写程序，如签定协议、合同，绘制巨幅广告牌等。然而，大多数中职生的汉字书写能力实在太差了，写的字不仅不规范、美观，还七扭八斜，令人无法辨识，而且写字速度也很慢。因此，中职语文课程应该开设写字、书法等课程，举行书法讲座、书法竞赛，以激发学生练字的兴趣。让每个都学生练成一手好字，既为他们走向工作岗位准备一张有分量的名片，又为他们在工作中能够进一步发展创造了条件。 四月份————抓好阅读教学，培养学生的审美情趣 教师要引导学生字斟句酌，让其反复诵读，细心揣摩，真正从课文中探“胜”寻“幽”，达到“入情、生情、悟道”的目的，品尝文章的艺术魅力，感悟文章的思想内容，这样才能使学生在感情上产生共鸣，陶冶其道德情操，感受做人的真谛。俗话说：“书读千遍，其意自见”。只有“读”，才能提高表达能力。在教学中，教师要作具体要求，对情文并茂的散文、诗词、文言文，教者可先范读，再让学生听录音、个人读、分组读、集体读，形成课前、课堂、课后一条龙地“读”，并要求学生口齿清楚，字正腔圆，感情充沛。 五月份————注重听说训练，突出专业知识 （１）全面推广普通话，要求学生说准、说好普通话，平时用普通话交流；（２）认真倾听是美德，培养学生认真、专注的倾听别人的讲话的习惯，这不仅有利于培养他们的理解能力，更能够使学生上课认真听讲，专心学习，全面提高学习成绩；（３）以学生的专业知识为内容，结合专业设置情境，进行听说训练。我们将语文课上对学生进行的“课前三分钟演讲”（基础差的学生进行一分钟说话训练），训练学生口语表达与口语交际能力。训练注重循序渐进，由简短到成篇、由照读到脱稿、由有备到即兴、由对话到辩论。除在课堂上组织训练外，以主题班会等德育活动和校园文化活动为题材，推荐有一定口语才艺的学生，为他们多提供一些演练机会。经过教学和训练，学生能做到“认真听别人讲话”，“有表达的自信心”，“与别人交谈，态度自然大方”，从说清楚完整的句子开始到基本准确、连贯、得体地讲明白完整的语段和全篇，为写作及日后初中打下了一定的表达的基础。 六月份————加强写作训练，提高运用书面语言的能力 ，培养 写作技能 1、 抓好作文教学 作文教学作为语文教学的重要组成部分，是培养学生人文素养、提高综合素质的重要园地和渠道。教师评改作文力不从心且收效甚微，学生写作文绞尽脑汁，空话、大话、笑话一大堆，这种现状迫切需要改变。因此，要写好作文，在语文教学中打好坚实基础。 （1）用课外活动为学生作文寻找源头活水，培养写作兴趣。不少职高学生的作文没有鲜活的内容，深刻的思想，创新的意识，为此我们订阅了《全国优秀作文选》《读者》等杂志，介绍一些时文佳作，扩大他们的视野，充实他们写作的仓库。 （2）排除心理障碍，树立作文信心。有的学生对写作就普遍存在着“怕”与“厌”的心理障碍，作文成了他们沉重的精神负担。作为教者，要创设良好的写作氛围，冲破学生的心理障碍，让学生懂得作文是生活感受的自然流露，不是望尘莫及、高不可攀的。教者把握火候，相机布置写作练习，在指导中寻找“闪光点”，合理评价。在尾批中尽可能多写些文字，既要写出此文成功的地方，又要指明成功的原因。这样，充分利用期待效应，鼓舞作文信心。 （3）投入社会生活，激发感情火花。学生在生活中的小事很多，父母和老师要把握时机组织学生漫谈讨论，激发感情，引入理性思考，启发学生写自己所见、所闻、所感。只有多为学生创造实践机会，才能使他们逐步增加生活和感情的积累； 四、具体安排： 3月第一周 书写简单比画 5月第一周 口语交际一、二 第二周 课本一二单元生字 第二周 口语交际三、四 第三周 课本三四单元生字