农村小学生语良文好学习习惯培养的实施方案.docVIP

农村小学生语文良好学习习惯培养的研究 实 施 方 案 一、课题总论 1、课题研究的提出： 英国教育家洛克曾指出“事实上一切教育归结为养成儿童的良好习惯。”我国著名教育家叶圣陶先生也说过：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。德育就是要养成良好的行为习惯，智育就是要养成良好的学习习惯，体育就是要养成良好的锻炼身体的习惯。”也就是说，培养良好的学习习惯，是实施素质教育的重要方面。我校地处农村，大部分学生是农村留守儿童。由于学生家庭经济条件比较差，父母外出打工，没有良好的家庭教育和学前教育。由于这些学生从小受所处环境的影响和所受教育的局限性，因而在学习习惯方面存在诸多问题。最为突出的有以下几点：1、缺乏课前预习和课后复习的习惯；2学习缺乏自觉性、拖拉作业，作业完成质量差，不改错，书写潦草、不规范，坐姿不正确；3、课堂上不爱动脑、不善于倾听，盲目听信教师和同学，缺少个性；4、不爱举手发言、课堂互动少，表现被动，口头表达能力差；5、学习缺乏探究问题、大胆质疑的习惯……这些不良的学习习惯直接影响了了学生终生的发展，同时导致语文课堂教学效率低下，语文教师教学工作量加大，工作难度高，疲于应付、事倍功半。为了提高学生学习效率和我校的教学质量，进一步规范学生的学习习惯，我课题组决定以“农村小学生良好学习习惯培养的研究”为题，开展教学研究。 课题的界定 良好学习习惯：学习习惯是在学