2019年一年级数学下册 拼出美丽的数学世界教学案例与评析 苏教版.docVIP

2019年一年级数学下册 拼出美丽的数学世界教学 案例与评析 苏教版 教学内容：苏教版一年级下册认识图形（三角形、平行四边形） 教学案例与评析： 1.教学案例： 师：这是什么图形你们认识吗？（出示七巧板）。你们玩过七巧板吗？喜不喜欢玩啊？七巧板的变化可大了啊，有聪明的小朋友就用七巧板拼出了许多美丽的图案，你们想看一看吗？（课件播放各种七巧板拼出的图形，同时问一问学生拼出的是什么图案。） 师：你们觉得这些图案漂亮吗？你想不想自己也来动手拼一拼，拼出你自己喜欢的图案呢？ 学生独立动手操作，同时播放舒缓的音乐放松心情。最后展示学生的作品。 师：看看我们小朋友拼出的图形漂亮吗？我们的数学世界美不美啊？小朋友们只要用心观察和体会，你会发现数学世界是更美的。 2.评析： 本环节先让学生欣赏一些学生的作品，感受到美丽的数学世界，在通过自己动手操作的环节，自己去挖掘和体验数学世界的美，伴随这轻松舒缓的音乐，对于学生来说是一种欣赏，更是一种自我的放松和陶醉。不仅是在视觉上，更是在听觉上，全方位给学生一种美感。最后在展示学生作品的过程中点出本课的中心思想，原来生活是美丽的，我们的数学世界也是很美丽的，只用通过自己用心的发掘，才能体会到。 3.全课总评： 本节课是关于图形认识的教学，是培养学生图形与空间的概念。新课标中指出，在教学中，应注重所学只属于日常生活的密切联系；应注重使学生在观察、操作等活动中，获得对简单几何体和平面图形的直观经验。所以，在本课的教学中，我注意联系到学生已有的生活经验和知识，设计教学环节。全课主要通过，拼一拼，找一找，涂一涂，辨一辨等学生喜爱的数学活动，让学生亲身体验和经历教学过程，获得对简单平面图形的直观经验，建立起初步的空间观念。同时在教学过程中，我十分注意学生小组集体参与讨论，为学生创造出合作学习的环境，留给学生一个自主创新的空间。最后留给学生自我发挥和创造的机会，通过欣赏美丽的图形，激发了学生动手操作的兴趣，配以音乐的欣赏，使学生在视觉和听觉上感受到了数学世界的美丽，从而正真的体会到了数学之美，激发了学习数学的兴趣。 附送： 2019年一年级数学下册 整十数加、减整十数 1一 课一练（无答案） 苏教版 一、选一选，在你认为合适的答案后面打“√”。 1. 比32小一些的数： 34 1 30 2. 爷爷今年的年龄比57大，比65小，而且是双数，爷爷可能是（ ）岁： 59 60 66 3. 和70最接近的数：80 50 100 4. 书包55元，橡皮泥比书包便宜多了，橡皮泥可能是（ ）元： 10 45 二、填一填。 1. 每数10个圈一圈，数数一共有（ ）颗糖。 2. 从下面五个数中选择三个数，组成2道加法算式和2道减法算式。 60 10 40 50 70 □○□＝□ □○□＝□ □○□＝□ □○□＝□ 3. 比89大1的数是（ ），比55少1的数是（ ），比55多1的数是（ ）。 4. 30比（ ）大1，比（ ）小1。60前面的一个数是（ ）。 5. 在1到50中，个位上是4的数有（ ）。 6. 找规律填数。 （1）2、4、6、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 （2）5、10、15、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 （3）88、77、66（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 （4）18、28、38、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 7. （ ）个十和（ ）个一合起来是（ ）。 29添上1是（ ）个十，是（ ）。 三、解决问题。 1. 原来有多少个苹果？ □○□＝□（ ） 2. 小红用50元买一个背包，找了10元。一个背包多少钱？ ○□＝□（ ） 3. 4. 母鸡和小鸡一共有46只。 （1）小军比小华多跳几下? （1）母鸡有3只，小鸡有多少只？ □○□＝□（ ） □○□＝□（ ） （2）小明比小华少跳几下? （2）小鸡有43只，母鸡有多少只？ □○□＝□（ ） □○□＝□（ ） （3）再提一个问题，并解答。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES