2019年一年级数学下册 练习九 第二课时1 苏教版.docVIP

2019年一年级数学下册 练习九 第二课时1 苏教版 教学内容 练习九第6——10题 教学目标 1.进一步巩固两位数加、减两位数的笔算。 2.对求两个数相差多少的强化练习，使同学们在练习中进一步掌握 这类实际问题的解决方法。 3.通过解决实际问题，增强同学们学习数学的兴趣和自信心。 教学重点 难 点 重点：进一步巩固两位数加、减两位数的笔算。 难点：对求两个数相差多少的强化练习，使学生在练习中进一步掌握这类实际问题的解决方法。 教学资源 小黑板、口算卡片。 预习设计 预习书本练习九，尝试完成第9、10题。 学 程 设 计 导 航 策 略 一、揭题认标、举例梳理。预设3分钟 1.谈话引入课题。 2.学生认定学习目标。 二、多层练习，内化提升。预设28分钟 1.基础练习，完成练习九第6题。 30+18 56-40 47-20 65-3 20+63 5+24 学生独立计算后全班交流。 2.综合练习，完成练习九第7题。 观察情境图，理解题意。 学生独立解决。 集体交流。 3.综合练习，完成练习九第8题。 观察情境图，理解题意。 学生独立解决。 集体交流。 4.综合练习，完成练习九第9题。 交流每个问题的算式。 说说是怎么想的。 5.综合练习，完成练习九第10题。 观察一组算式： 99-18=81 99-27=72 99-36=63 学生观察，同桌交流。 根据发现写一些算式。 集体交流。 三、当堂检测，评价反思。预设9分钟 必做题：完成《补充习题》第36页 选做题：完成《一课一练》第49页。 【版块一】 1.谈话：这几天我们学习了什么知识？谁来说说看。 2.揭示课题，认定目标。 【板块二】 1.完成练习九第6题。 师：同桌选择两道题说说你是怎么算的？ 2.完成练习九第7题。 师：谁来说说从图上知道了什么？问题是哪些？ 师：第一个问题用什么方法计算？为什么？ 师：第二个问题用什么方法来计算？为什么？ 3.学生完成练习九第8题。 师：从图上读懂了什么？问题是什么？用什么方法计算？为什么？ 4.完成练习九第3、4题。 出示情境图：从图上知道了什么？问题有哪些？第一个问题用什么方法计算？第二个问题用什么方法计算？你是怎么想的？ 师：你还能提出什么问题？ 5.完成练习九第5题。 提问：观察这些算式，你发现了什么？ 师：你还能写出几道这样的算式吗？ 【版块三】 师：今天你有什么收获？ 1.学生独立完成补充习题。 2.快的同学做选做题。 3.全班完成后集体校对，有错的订正。 作 业 设 计 必做题：完成《补充习题》第36页 选做题：完成《一课一练》第49页。 教师帮扶学困生的作业 集体订正。 师生分析原因，及时订正。 智力冲浪题点拨。 附送： 2019年一年级数学下册 练习八 第一课时1 苏教版 教学内容 练习八 书本第57页1——5题 教学目标 1.使同学们进一步熟练两位数减整十数或一位数的计算方法，并能正确计算。感受估算的价值与意义，掌握两位数减整十数或一位数的估算方法。 2.充分利用生活中的实例巩固已学过的知识，增强同学们把数学知识应用到生活实际中去的意识。 3.让同学们获得成功体验，培养同学们学习数学的热情和兴趣。 教学重点 难 点 重点：使学生进一步熟练两位数减整十数或一位数的计算方法，并能正确计算。 难点：感受估算的价值与意义，掌握两位数减整十数或一位数的估算方法。 教学资源 小黑板 预习设计 预习书本练习八的第3题，将估算的结果写在旁边。 学 程 设 计 导 航 策 略 一、揭题认标、举例梳理。 预设3分钟 1.谈话引入课题。 2.学生认定学习目标。 二、多层练习，内化提升。 预设28分钟 1.完成练习八第1题。 小黑板出示： 59-3 76-5 92-60 59-30 67-5 38-4 95-30 67-50 72-20 观察一组中的三个算式，有什么不同。 再算一算，每一个同学自选一组说说口算过程。 2.完成练习八第2题。 小狗推木箱,以开火车的形式,让学生口答。 3.完成练习八第3题。 先指明说说题目的意思，再出示第一组题86-30和37-3 让学生讨论一下它们的得数各是几十多？你是怎样想的？ 学生独立完成剩下的三组题，教师巡视，对估算困难的学生给予辅导。 集体交流估算结果。 估算完之后可以让学生计算出这8道题的结果，并与估算结果进行比较。 4.完成练习八第4题。 出示第4题图，弄清图意。 学生独立解答，集体校对。 集体口答。 5.完成练习八第5题。 出示第5题的表格。 独立完成书上第5题的填空。 集体讲评。 三、当堂检测，评价反思。 预设9分钟。 必做题：完成《补充习题》第31页的练习。 选做题：完成《一课一练》第44页的智力冲浪。 【版块一