2019年一年级美术上册《小小食品店》教案2 湘教版.docVIP

2019年一年级美术上册《小小食品店》教案2 湘教版 教学目标：1、学习泥塑的基本技法，运用技法大胆进行小食品造型。2、学会合作，美化装饰小食品增强造型艺术。3、体验自制“食品”的乐趣。 教学重点：运用泥塑的基本技法进行小食品制作。 教学难点：塑造造型美观、品种丰富的“食品”。 教学过程：一、创设情景 《饼干歌》。你们知道歌曲里的人在做什么吗？他们开了一间食品店，现在正忙着做饼干呢，咱们一起到他们店里去看看吧。哇，食品店里的东西可真多呀，小朋友们赶快来看看吧，有没有你喜欢吃的。（生：我喜欢——）重点引导学生观察食品的造型及色彩搭配。今天咱们也来开一间小小食品店好吗？ 二、自主探究 1、师：开店之前我们要做好准备是吗？橡皮泥就是今天制作食品的原材料。大家摸一摸橡皮泥是什么感觉，捏一捏，看看橡皮泥会怎么样？老师这儿有一些不同的形状，看看，有圆形、长条形、扁圆形、三角形，这块橡皮泥上还有漂亮的花纹，你知道他们是怎么做出来的吗？大家先动手来试一试，再告诉老师好吗？ 2、师：你会做什么形状？你是怎么做的？让学生到台上来展示各种方法。（揉、搓、捏、压、印、切）学生在展示过程中教师可以把这些基本形与食品联系起来，例如问：搓成的圆形像什么食品，或它可以做成什么食品？拓展学生思维。在展示切的方法时，教师引导学生可以切出不同的形状，像长方形、三角形，还可以切出小鱼的形状。 三、欣赏感受 师：没想到橡皮泥还能这么多不同的玩法。想不想继续玩？（生——）那我要看看你们厉不厉害了。老师用刚才的那些方法制作了一些小食品，大家仔细找一找，看谁先找到那些方法。（教师出示制作好的小食品，学生欣赏）（生：我找到了——）教师引导学生一个食品可能有多种方法结合在一起，例如小鱼，教师讲解小鱼的制作过程。 四、创作表现 师：看了这么多好看的食品，大家是不是也很想动手试一试呀？别着急，我们不是要开食品店吗，那得有各种各样的食品呀。那你们小组同学之间要先商量一下都要做哪些食品，要怎么分工？（小组讨论） 师：你们都准备好了吗？那就赶快动手吧，一会儿老师要看看哪些食品最受欢迎（学生以小组为单位，动手制作各种食品，教师巡回指导。） 五、作品展评 1、请各小组把做好的食品拿到展示台上。师：我宣布，小小食品店开业啦。下面我要请几个同学扮演客人来挑选你喜欢的食品。并让学生说说为什么喜欢它？ 六、课堂小结 小朋友们，今天我们用巧手做出了各种各样的食品，这些食品都非常的好看。感谢你们为小小食品店做出的努力，谢谢大家。今天这节课就上到这里，下课！ 附送： 2019年一年级美术上册《小小食品店》教案设计 湘教版 1、享受自制“食品”的喜悦，提高对美食的兴趣与欣赏水平。 2、学习泥塑的简单技法，用可塑性材料进行食物造型。 3、进行模拟商品交易过程的游戏中，体验社会生活分工协作的情趣。 教学理念与教学方式： 渗透“玩”中学的理念，明确学习内容，考虑玩的样式。 教具与学具准备： 师：范作、橡皮泥、钥匙、牙签 生：橡皮泥 教学预案与教学改进： 教 学 预 案 教学改进与随记 一、创设情境 1、教师扮演导游和学生一起想象去旅游的情景。 2、美食街，美食图片。 3、欣赏 注重对食品的外形、色彩搭配进行分析。 二、教师示范 1、用搓一搓、捏一捏、压一压的方法先制作一块圆饼，让学生猜一猜是什么。 2、用钥匙压一圈圆形图案，在让学生继续猜一猜是什么。 3、最后，用牙签压一些条纹，搓一些小圆点，完成一块饼干的制作，让学生仔细观察捏、压、搓、印、刻画等方法。 三、学生尝试 学生尝试体验制作单色食品，在尝试中师生共同 发现问题，重点解决形的设计问题。 四、学习指导 1、有选择地评议学生作品，挑选一些外形有特色的糕点，谈谈食品的外形变化，可以使规则的几何形，也可以使不规则的异形，如有的像花朵，有的像动物，有的像生活用品等。 2、让优秀的学生上台介绍自己的作品，介绍自己运用的工具及所采用的方法。 3、根据学生具体的作业情况进行指导。 五、二次作业 1、四人小组为单位，合资开一家小小食品店，你有什么高招来促进销售呢？ 1）你们是怎样分工的？ 2）你们主要是经营什么食品？ 3）你们的特色食品是什么？ 4）价格怎么样？ 2、学生尝试练习 用彩泥，彩纸等各色材料制作“食品”，经营小小食品店。 六、评析交流 1、“小小食品店”开张，模拟经营。 2、学生扮演，“店主”食品介绍，“顾客”挑选。 3、学生们游戏活动小结。 教学后的感悟与反思： 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！