2019年一年级语文上册 香山红叶一课一练（无答案） 人教版.docVIP

2019年一年级语文上册 香山红叶一课一练（无答案） 人教版 班级 姓名 一、看拼音写字。 yī wǔ qī sān jiù （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、照样子填空。 三，共（ 3 ）画，第二画是（ 一）。 五，共（ ）画，第三画是（ ）。 七，共（ ）画，第二画是（ ）。 九，共（ ）画，第一画是（ ）。 三、写出带有下面笔画的字。 一 丨 四、读儿歌。 yù hòu 雨 后 hóng yí piàn 红 一 片 ， lù yí piàn 绿 一 片 ， jín yì piàn 金 一 片 ， yín yì piàn 银 一 片 ， yǔhòu shān qū zhēn hǎo kàn 雨 后 山 区 真 好 看 ， hǎo xiàng yì zhi dà huā lán 好 像 一 只 大 花 篮 ， cǎi hóng zuò le huā lán bìng 彩 虹 做 了 花 篮 柄 ， ti zhe huā lán yào shàng tiān 提 着 花 篮 要 上 天 。 附送： 2019年一年级语文上册 鹅教案 北京版 教学目标1．读懂诗句的意思，理解词语在诗句中的意思，初步启发学生学习古诗的兴趣。2．能正确回答课后的问题，了解鹅几个方面的特点。3．认识一个新偏旁，绞丝旁。学会4个生字，理解由生字组成的词语在诗句中的意思。4．朗读课文，背诵课文。教学重点、难点1．识字、写字。2．理解诗中词语意思及诗句的意思。教具准备　?图，生字卡片，小黑板，田字格黑板。教学时间　?二课时教学设计 第一课时 教学过程（一）板书课题，简介古诗及本首诗。1．今天我们学的课文是一首古诗。古诗歌是我国优秀的文化遗产，我国最早的古诗写于三千多年以前。今天学的这首古诗是在一千三百多年以前，一位叫骆宾王的人，在7岁的时候，有一天，他去池边戏水，有人指着池中的鹅让他作诗，他出口作出了这首诗。因此人们夸赞他是“神童”。2．古诗是用文言词语写的，和我们现在的白话文用词不一样，写法也有一定的规定。我们今天来学这首古诗，板书：鹅。（二）看拼音读课文，记住生字音。1．自读课文，画出生字，读准字音。2．出示卡片，读准音，扫清读文障碍。3．自读课文，检查生字读音。鹅　?毛　?红　?清（三）读懂课文，理解古诗及句中词语的意思。1．读第1句。告诉学生前面两行是第1句。（1）读第1句，注意逗号停顿。这—行为什么连续写了三个“鹅”字？（小作者看到鹅在水中游，非常喜爱它，连续地说出三个“鹅”字来）读出小作者对鹅的喜爱。（练读）（2）读第二行，说你们看见过鹅叫时的样子吗？鹅叫的时候脖子是什么样子的，我们读读诗句，看看小作者是怎样用5个字就写出来的。（读第二行）①理解词语意思。师述：“项”在这里指的是脖子。看看图，说说“曲”在这里是什么意思？（曲是弯的意思）“曲项”呢？（弯着脖子）“歌”是什么意思？（把鹅叫形容在唱歌）②理解诗句意思，问：鹅叫的时候，喜欢怎样？（仰着头叫）问：鹅叫的时候，脖子是什么样的？（弯着脖子）问：鹅叫的时候是弯着脖子，仰着头，高声地叫。我们看看小作者是怎样写出鹅叫时的样子的。读第二行诗句。曲项／向天歌。2．读第2句。想想这两行是讲鹅在哪方面的特点。（1）读第一行，看图。同桌讨论，“白毛”指的是什么？“浮绿水”中的“浮”什么意思？“绿水”是指什么说的？（①“白毛”指鹅的雪白的羽毛。②浮是在水面漂浮。③“绿水”指清澈、碧绿的池水。想想大白鹅漂浮在绿水上美丽的样子，读读诗句）（2）讲讲“白毛浮绿水”的意思。（鹅的羽毛洁白，它浮在绿水上面，多美啊）（3）读第二行，看图，自己说说：“红掌”指什么说的？“拨”在诗句中当什么讲？（①红掌是说鹅的脚掌是红色的。②“拨”在诗句中是划动的意思）讲一讲鹅是怎样游水的？（红色的脚掌轻轻地划动着清澈、碧绿的池水）（3）读第2句诗句。讲讲诗句的意思。白毛／浮绿水，红掌／拨清波。读这两行诗句时，要进行想象，体会出这首诗怎样写得有声有色。（结合插图）可以这样想：鹅一身羽毛洁白，浮在绿水上面，水清澈得可以看见鹅的红红的脚掌正在轻轻地拨着水。这羽毛的白色，池水的绿色，脚掌的红色，白、绿、红三种颜色相互映衬，多么美丽。这首诗写得有声（向天歌），有色（白毛、绿水、红掌）。3．观察任何事物都