2019年一年级语文下册 第四单元综合测试题 新人教版.docVIP

2019年一年级语文下册 第四单元综合测试题 新人教版 班级 姓名 分数 给下列词语的正确读音涂上你喜欢的颜色。（8分） 二、看拼音，写词语。（16分） 三、写出带有下面偏旁的字。（8分） 四、组词语。（12分） 巴（ ） 在（ ） 闭（ ） 吧（ ） 再（ ） 团（ ） 什（ ） 童（ ） 止（ ） 叶（ ） 黄（ ） 正（ ） 五、读一读，填一填。（10分） 六、请你找出正确的答案，填在花边里。（8分） 1.《所见》的作者是 　，《小池》的作者是 。 （1）杨万里 （2）李 白 （3）袁牧 2.下雨前，蚂蚁往 　　 处搬家。 （1）低 （2）高 3.《小池》一诗写的是 的景象。 （1）深秋 （2）初夏 （3）阳春 七、选正确的读音填空。（12分） zhǎnɡ chánɡ 小松鼠有一条长长 （ ）的尾巴。 我长（ ）大以后要当一名画家。 yuè lè 小鸟在树枝上快乐（ ）地飞来飞去。 我喜欢听音乐（ ）。 八、读一读，连一连。（8分） 可口的 天气 精彩的 荷叶 美丽的 松果 有趣的 眼睛 透明的 夏夜 亮晶晶的 问题 闷熟的 翅膀 绿油油的 球赛 九、读句子，找出反义词写在括号里。（6分） 1．兔子的耳朵长，尾巴短。（ —— ） 2.我的铅笔多，小刚的铅笔少。（ —— ） 3.大苹果给奶奶吃，小苹果留给自己吃。（ —— ） 十、看图写几句话。 提示：什么时间？什么地方？有谁？在干什么？ 部分参考答案: 五、一条河 一座桥 一棵水草 一只小鸟 一场雷雨 六、1.（3）（1） 2.（2） 3.（2） 七、1.chánɡ 2.zhǎnɡ 3.lè 4. yuè 九、1.长一－短 2.多――少 3.大――小 附送： 2019年一年级语文下册 筷子的传说教案 沪教版 　　 一.教学要求 　　1.知道筷子是我们的祖先在三千年前发明使用的,知道世界上许多国家的人都喜欢用筷子吃饭,感受做一个中国人的自豪。 　　2.会正确地拼读注音的字，能理解“传说、比赛、搅动”等词语的意思。 　　3.能运用本单元学到的默读方法边读边思考，自己读懂课文，并知道第2自然段是按事情发展顺序写的。 　　4.找出有顿号的句子，初步了解顿号的用法，并试着将传说复述给家长听。 　　 二.教学重点难点 　　重点:筷子的由来和传说。培养学生民族自豪感。 　　难点：用自己的话说说筷子的由来。 　　 三.教学时间 2课时 　　 第1课时 　　 教学要点 　　初读课文，了解课文的主要内容，学习第1、2自然段。 　　 教学过程 　　一.导入新课 　　1.我们平时吃饭要用哪些餐具?板书：筷子 　　“筷子”可以说是我们吃饭时常用的一种餐具。关于它，还有一个传说呢!同学们一定想了解吧。揭示课题。齐读课题。 　　2.理解“传说”的意思。(人们口头上流传下来的关于某人某事的叙述。) 　　二.初读课文 　　1.带着要求自学课文： 　　(1)读准生字的音，读通课文。 　　(2)筷子是什么时候、什么国家的人发明的? 　　(3)传说中“筷子”是怎么来的? 　　(4)课文中说到的筷子有哪些种类? 　　(5)全世界使用筷子的人数有多少?他们大多生活在什么地方? 　　2.讨论交流。 　　(1)检查字词。重点：烫tang 皇huang 俩lia 嫌xian 　　(2)分段读课文，回答问题。 　　三.学习第1、2段 　　1.朗读第1段，要求读得正确、流利。 　　a.用上“三千年前”“传说”“中国人”“发明”“筷子”这几个词说一句话，要求不同于课文句式。 　　例：传说中国人在三