2019年一年级语文下册 识字8教学设计 苏教版.docVIP

2019年一年级语文下册 识字8教学设计 苏教版 【教学内容】 本课是义务教育课程标准实验教科书语文（苏教版）一年级下册《识字8》。 【教学目标】 学会转盘上的6 个生字。会读2 个二类字：蜻蜓，认识两个新偏旁忄、目。 2.初步了解形声字的构字规律，进一步激发学生学习汉字的兴趣。 3.认真书写与青有关的三个生字：情、晴、睛。 【教学重难点】 1.借助多媒体，创设故事情境，在已有的知识经验基础上学习形声字，理解字义，指导书写。 2.初步了解形声字的构字规律是教学难点。 【学情分析】 识字8是形声字归类识字课，前面在识字4已经有了一定的认识，没有揭示形声字的的概念。此课没有生动的情境，没有丰富的画面，对于一年级的孩子来说显得 枯燥乏味，对于老师老说也比较头疼。洞察低年级孩子的特点，从“趣”字入手，借 助多媒体，给孩子一个有声、有色、有形的识字情境，从谜语入手，接多媒体将整节课串成美丽的童话故事。让孩子快乐走进童话，主动识字，并能区分形近字。 【教学过程】 猜谜导入 师述：小朋友们今天一上课就坐得这么端正，老师要奖励你们，和大家做个猜谜的游戏。多媒体出示谜语： “宽嘴巴，， 白肚皮，，头顶两只鼓眼睛，身披一件绿外衣。 ” 学生猜谜 。师揭示谜底：青蛙 引出青。 揭示课题：今天就让我们跟着青蛙小青走进识字8，学习与青相关的字词。 创设情境 学习生字 （一）创设情境 师述：小“青”听说“也”家了来了几个亲戚， 出示：（他 驰 地 池） 1.读这些字，说说他们的共同点。 （二）新授 小青心里可羡慕了，他也向他的亲戚们发出了邀请。瞧他们来了： 1.认识偏旁： 出示 6 个偏旁：氵 讠 虫 日 忄 目 ①先来认识一下他们吧？ （指名说偏旁名称以及与什么有关，师画简笔画帮助理解。） ②学习新偏旁（忄 目 ） 忄：由心变形而来，板书竖心旁。强调：竖心旁细又长， 左右两点相对望， 垂露竖靠在右点旁。） 目：变成偏旁，变瘦了。 2.学习与青有关的形声字： 过渡：6 个好朋友看到小青这么伤心，于是围着小青跳起了欢快的圆圈舞。 奇妙的事情发生了，小青每拉着一个偏旁的手，就出现了一个新的字。（出示带拼音的字：清请晴睛蜻情） ①6个好朋友出现了，长得真象呀！你能看着准确叫出他们的名字吗？ 自由拼读、指名读、领读、齐读。 ②请小朋友仔细观察黑板上的这6个字，你发现了什么？说说它们的相同点和不同点： （1）都是左右结构，写的时候都是左窄右宽 （2）都有韵母ing,但声调不同。 （3）右边都是“青”， 左边的偏旁不同。 （4）除“睛”的声母是 j,其他声母都是 q。 师小结：瞧，小青今天在小朋友的帮助下交上了6个好朋友。看他们的读音和“青”非常象，韵母相同，青就表示他们的“声旁”。 而他们的意思都和左边的偏旁有关，所以左边是“形旁”形旁。 象这样的字我们就叫他“形声字”，以后我们还会遇到很多。 出示：形声字 生齐读。 是呀，我们的祖先真了不起呀！造出如此神奇的汉字，有些我们一看就能猜到他们的意思。 3.学习相关词语 让我们走过去和他们握握手，认识她们的词语朋友。 （1）学生打开书自读81页字词。 （2）师领读、指名读、齐读。 （3）理解词语，学习造句。 A．点击清，出示清 清洁。 瞧这两个字，都有 “氵”，有水就能将东西洗得更干净，就是“清 洁”。 （例如：我们要保持教室的清洁，学校的清洁。清洁工人让我们的城市更干净更美） B．点击请，出示：请 请坐（提示：平舌音坐） 领读、指名读、齐读 用“请”说话。 C.点击睛，出示：睛 眼睛（提示：轻声） 瞧，有的小朋友正盯着老师这边认真听讲呢——目不转睛 指名读，强化轻声 齐读。 D.点击蜻 出示：蜻 蜻蜓 （两个二类字都是后鼻音，小蜻蜓是益虫，专门吃蚊虫） 指名读、领读、齐读 强化后鼻音。 E.点击晴 出示： 晴 晴天 （晴天有什么？太阳，有日是晴天， 有日天气晴朗……） 指名读、领读、齐读 引导说出与晴有关的词语。 F.点击情 出示： 情 事情（轻声事翘舌音 做事情要用心，有心才有好心情） 区分同音字： 晴 情 在具体的语境中，引导用组词的方法区分。 出示：①有日是晴天；有日天气晴朗，晴空万里；下了几天雨，天终于放晴，雨过天晴。 ②不管是做事情，还是（友情）（亲情）（爱情）（恩情）（感情）都需要我们用心。 （5），小青的朋友们已经拍好队伍，等小朋友们来点名了！不过老师摘掉了他们的拼音帽子，还认识他们吗？（读词） 复习巩固 这些词语宝宝还真调皮，和小朋友们玩起换位置游戏，这回你还能认出他们吗？（打乱顺序读词卡片） 读句子选择形声字填空。 课件出示：小青蛙考考你。共6个句子，答对后出现红色的字。 写字指导 过渡：小青说：“呱呱呱、呱呱呱，小朋友们顶呱呱，故事编得好，词语读得准，