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2019年一年级语文下册第一单元质量检测练习试题 班级 姓名 等级 一、把与图相附的音节用 连起来。（10） Xi?o ni?o xi?o shù hé liú fáng zi ā yí 二、看拼音填空，组成词语。 （24） píng x? quán hé yáng z? 果 多 水 江 江 海 国 jīng wén chéng xìng hú dōng 已 新 长 子 西 海 三、写出带有下面偏旁的字。 （12） （ ） （ ） （ ） （ ） 氵 （ ） 木 （ ） 艹 （ ） 口 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 四、照样子填空。 (8) “户”共 4 画，第二画是 。 “爸”共 画，第五画是 。 “母”共 画，第三画是 。 “到”共 画，第六画是 。 “成”共 画，第三画是 。 五、照样子给下面的字加上偏旁组成新字，再组词。 （12） 工—— 江 （长江） 井—— （ ） 牙—— （ ） 支—— （ ） 马—— （ ） 下—— （ ） 耳—— （ ） 六、把搭配合适的词语用线连起来，并在 上写一写。（12） 雪花 发芽 桃子 到了 柳枝 盛开 小鸟 成熟 鲜花 飞舞 春天 唱歌 七、根据课文内容填空。 （8） 1、村子（ ）新盖了几座楼房。 2、海南岛上，（ ）盛开着鲜花。 3、我要（ ）小溪里。 4、我们村（ ）果园。 八、照样子写句子，用上加点的词。 （10） 1、梨花开了，桃花也开了。 也 。 2、我们的祖国多么广大。 多么 。 九、给句子加上标点符号，然后再写一个这样的句子。（4） 溪水溪水你到哪里去 附送： 2019年一年级语文下册第一周(第1课-3课)教学设计 一、单元教材分析 本单元为专项识字，编排了四篇课文——《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜字谜》作为识字的语言材料。从内容上看，四篇课文贴近儿童生活实际，内容丰富多彩，有大自然、姓氏、小动物；从形式上看，有词串、儿歌，读起来朗朗上口，符合此阶段学生的语感特点。 《春夏秋冬》通过情境图描述了一年四季的景色特点和大自然的美景，让学生在识字的过程中感受到大自然的美好，激发对生活的热爱之情。 《姓氏歌》这首小儿歌为学生列举了常见的姓氏，让学生在识字的过程中初步感受中国姓氏文化的趣味，知道姓名也能帮助识字，拓展了学生的识字渠道。 《小青蛙》以儿歌的方式创设识字情境，让学生初步了解形声字形旁表义的构字特点，提高学生的识字能力。 《猜字谜》编排了两则简单有趣的字谜，让学生在猜字谜的过程中感受到学习汉字的乐趣，初步掌握猜字谜的基本方法。 “口语交际”的训练重点是听故事和讲故事，旨在让学生通过观察图画和倾听理解故事内容，并能够以洪亮的声音讲述故事的主要情节，从而更好地训练学生的听说能力。 “语文园地一”安排了“趣味识字”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”“和大人一起读”等几个部分，通过形式多样的识字写字、阅读、积累等活动提高低年级学生的识字能力、书写能力和阅读能力。 二、学情分析 经过一年级上半学期的学习，此阶段的学生已经积累了一定的识字量，初步感受到了识字的乐趣，并且掌握了一定的识字方法。本单元就是在此