2019年一年级语文下册第三、四单元练习试卷.docVIP

2019年一年级语文下册第三、四单元练习试卷 语文第二册第三、第四单元测试卷 转自：城小 xx年5月12日20:39 一、 看拼音写词语 shàng kè jìn chù tè sè rè shuǐ duōme ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) dà bó wèn dá duì bǐ gù xiāng tái tóu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、 比一比，再组词 元（ ） 见（ ） 近（ ） 友（ ） 完（ ） 现（ ） 进（ ） 发（ ） 三、 把前后搭配合适的词用线连起来 疯狂地 上下蹦跳 兴致勃勃地 低下了头 牢牢地 观看 惭愧地 骑在牛背上 四、 把下面的词语连成一句话 1、学校 我们 美丽 多么 的 啊 2、一头牛 树林里 在 有 吃草 3、在 小鱼 水里 游来游去 快活的 五、 请选词填空 完成 完全 1、爸爸要（ ）工作后才能回家。 2、你说的话（ ）不对。 3、我能按时（ ）作业了。 4、老师的东西没有（ ）带走。 六、 照样子填空： 我的头发（黑黑的）。 花儿（ ）。 小草（ ）。 奶奶的头发（雪白雪白）。 稻子（ ）。 太阳（ ）。 七、 说一句完整的话 1、 一边……一边…… 2、 一……就…… 八、请把下面排错乱的句子整理成一段通顺的话，在括号里写上数字 （ ）忽然，她看见一个小朋友跌到了。 （ ）小朋友说：“谢谢你，小姐姐。” （ ）小丽上学去，走在马路上。 （ ）小丽连忙跑过去，把小朋友扶起来。 九、 看、想想、写写 春天到了，你到大自然中看到了景物，能写出来吗？ 附送： 2019年一年级语文下册第三单元基于知识点的设计教案 主备人： 温丽娴 备课：10、松鼠和松果 完成时间：2015-3-30 重要的知识点、能力训练点 读与积累 正确流利朗读课文，初步有感情朗地朗读。 课标中关于以上知识点或训练点的 目标要求 义务教育语文课程标准： 阅读：诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 广州市义务教育阶段学科学业质量评价标准： 正确、流利朗读课文，背诵要求背诵的课文。 学情分析 （已有基础和学习困难预设） 经过一二单元课文的学习，学生在课文朗读方面基本能够正确流利的朗读课文，但在有感情朗读方面还是难度较大，加上本文是一篇记叙文，不像诗歌，要读出感情难度又更大了。在学习这篇课文中过程中，学生要在准确把握松鼠的心情方面会有一定的难度，要通过朗读来体会松鼠的心情就更加不容易。 教 学 设 计 解决的知识点： 正确流利朗读课文。 有感情地朗读课文，体会故事中松鼠的心情 教学过程： 复习导入，引入课题。 学生自主学习：我是自学小高手 学习任务：1、圈出本课生字 2、标出自然段 小组合作：小组合作朗读课文 分段讲读课文 讲读课文第一段 提问这一自然段中，小松鼠的心情是怎样的？ 高兴（ppt展示一张笑脸的突然） 老师范读 学生在小组内自由读 学生范读，师生点评 新 课 标 第 一 网 全班同学齐读 按照指导第一自然段的朗读分别讲读第二、三、四、五、六自然段。 小组合作朗读展示：松鼠松鼠我来演 将课文的分成四部分 第1自然段：高兴的松鼠。 第2、3自然段：心事重重的松鼠。 第4自然段：没有烦恼的松鼠。 第5、6自然段：开心的松鼠 学生小组内分配任务，一人负责表演朗读一只小松鼠。 学生在小组内自由练习朗读，老师巡堂指导。 请优秀的小组上台表演朗读。 自由发言，课堂小结 读完这篇课文，你喜欢小松鼠吗？为什么？ 布置作业： 回家将课文的内容讲给爸爸妈妈听，将课文有感情地朗读一遍给爸爸妈妈听。 系列资料 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！