第十四课安全上下楼梯探究.docVIP

第十四课 安全上下楼梯 教学目标： 1、情感态度培养：感受到楼梯上行走不注意安全会发生危险，树立在楼梯上安全行走的意识。 2、行为技能训练：在生活中养成上下楼梯靠右行走，不追逐打闹，照顾前后行人行走的良好习惯。 3、知识经验积累：知道楼梯上行走不注意安全的危害。了解楼梯上安全行走的注意事项。 教学重难点： 重点：让学生了解楼梯上安全行走的注意事项。 难点：培养学生在生活中树立楼梯上安全行走的意识和养成良好的安全行走的习惯。 教学方法： 谈话法、讨论法、情景演练法。 教学准备： 1、视频：为什么上下楼梯时不要打闹（/v_show/id_XNDk4NTgxNTY4.html） 2、准备PPT：呈现本班学生在本校内楼梯上行走的场景图片。 教学过程： 一、对话引入教学 1、PPT呈现一张同学们正在校园楼梯上行走的照片。（照片选择最好是本班学生在本校楼梯上行走的场景，让学生在熟悉的环境中感知。）这是校园的什么地方？同学们估计一下自己每天在上面行走的次数？ 2、观察图片中学生在楼梯上行走的行为，思考：在楼梯上行走时如果不注意安全，会发生哪些危险？ 二、情境园：事件新授内容 教师讲述情境园中发生的事件，请同学们思考：如果小勇和小军怎样做，可以避免这样危险的事情发生？在校园生活中，你看到过哪些在楼梯上不安全的行为？你认为这些行为中存在哪些安全隐患呢？ 三、智