李岚清一个在国大办大教育的掌门人.docVIP

李岚清：一个在大国办大教育的掌门人 华中科技大学现代领导科学与艺术中心教授陈海春 ? 【引子】这是我第三遍读《李岚清教育访谈录》了，并且完成了三步曲：从教科书到参考书再到闲暇书。第一遍是为了应付上级要求而读。当时我正在岚清同志（这里的人都这样叫）曾经分管过的中央国家机关借调工作，书出来后，上级指示要求将“《李岚清教育访谈录》作为教育干部脱产培训的重要必读文献”。第二遍是为了教学读。回到学校之后，我担任了公共管理学院研究生《领导魅力论》课程主讲，岚清同志是我们党第三代领导集体的核心成员，也是在小平“干部四化”方针中脱颖而出的人，无疑是备课最好的素材之一。这一遍，我的目的很明确，就是为了写博客来读。此次出差到陕西，历时一周，我带上此书，作为闲暇时间阅读之物。 ? 李岚清，1932年5月生，江苏镇江人，1952年9月加入中国共产党并参加工作，复旦大学企业管理系毕业，大学文化。1952年至1959年在长春第一汽车制造厂工作，历任计划科计划员、副科长、科长，期间，1956年至1957年赴苏联莫斯科利哈乔夫汽车厂、高尔基汽车厂实习。1959年至1972年先后在一机部和国家经委工作，历任秘书、科长，期间，1969年至1972年下放国家经委“五七”干校劳动。1972年至1978年任第二汽车制造厂计划处副处长、发动机厂党委第一书记。1978年至1981年任第三汽车制造厂建设指挥部副指挥长、重型汽车厂筹备处负责人。1981年至1982年任国家外国投资管理委员会政府贷款办公室负责人。1982年至1983年任对外经济贸易部外资管理局局长。1983年至1986年任天津市副市长兼市委对外经济贸易党工委书记。1986年至1990年任对外经济贸易部副部长、党组副书记。1990年至1992年任对外经济贸易部部长、党组书记，国务院经济贸易办公室副主任。1992年至1993年任中共中央政治局委员，对外经济贸易部部长、党组书记。1993年起任中共中央政治局委员，国务院副总理。1997年起任中共中央政治局常委，国务院副总理。他是中共第十三届中央候补委员，十四届中央委员、中央政治局委员，十五届中央委员、中央政治局委员、常委。 《李岚清教育访谈录》要从书的自序读起，在《自序》中，岚清同志告诉了我们写此书的缘由，２００３年春，他从工作岗位上退了下来。为了支持新一届中央领导集体和新一届政府的工作，他以“不在其位，不谋其政，不涉政务”自律，但也并非无所事事。当有人建议他写些东西。一些记者朋友亦多次提出，希望就教育问题对他进行采访。“考虑再三”，他决定对记者以访谈的形式，针对某些问题，谈谈他在国务院工作的一些经历和体会，让读者了解国家公共政策和重要决策的形成过程，当时是怎样想的？怎样做的？为什么要这样做？为什么不那样做？等等。当然，从他分管的多种工作中从何切入，他还是做了慎重选择，他说：“教育事业关乎国家民族的根本，地位之重，战线之长，困难之大，尤为甚也。而教育工作对我来说，原来最为陌生，边学边干，所耗精力亦属最多，其中酸甜苦辣体会最深。十年历程，上上下下共同努力，教育事业取得了巨大的发展。国务院两届分工，我从心系教育到情系教育，感受颇多，感情弥深。要写，还是教育为先，并可借此向广大教育工作者和关心、支持教育工作的同志们谨表敬谢之意。” ——初入一个行当有两件事情很重要：一是定位要准，二是情况要清。从岚清同志的简历可以看出他一生几乎就没有从事过教育工作。他入教育行当，纯属偶然。据了解，从1985年以后，国家为了体现对教育的重视，将教育部改为“国家教育委员会”，由一个副总理级的同志兼任主任，领衔主演；另一同志当副主任兼党组书记，干具体事。1993年3月，八届人大之后，格局发生了变化，主演和干事合二为一。因此，作为国务院领导要有一个人来分管这项工作，这时作为总理的李鹏同志找到了他。他说他感到很意外和很紧张，意外的是他从来没有干过此事，属“外行”；紧张的是此事太重大，担子太大，恐力不从心。且这个行业难题太多，欠帐太多，议论太多，与国企改革并称当代中国两大难题。“当时我思想的压力很大，一时实在难以从命，请求总理是否再作考虑。李鹏同志表示，其他三位副总理担子都已很重，难以变动。”后来他想通了，自喻为“重视教育”的外行，而且也有做好这项工作的基础：“几十年在各种岗位的工作中，我体会最深的一条就是人才太重要了。不管做什么事情，都离不开人才。”培养人才靠什么呢？当然要靠教育。因此必须把教育摆在优先发展的战略地位。这是他发自内心的一种感受。定调定好了，定位就不难了。当年，邓小平刚出山，分管科学和教育工作，自己给自己定位在“后勤部长”，岚清同志则自谦地给自己定位在“后勤处长”。要当好“后勤处长”，有两点很重要，一是要摸清情况，二是要多办实事。就这样，他从调查研究加学习开始进入角色，李岚清说：“我要做