2009梅中党员学实习践科学发展观活动的调研报告.docVIP

梅花中学“深入学习实践科学发展观活动” 调 研 报 告 中共梅中党支部“学习实践科学发展观活动”办公室 摘 要：在教育教学教研工作中贯彻落实科学发展观，针对学校管理、教育实践、教师队伍建设、学生为本的教育思维，查摆问题或发现不足，并以实事求是的态度和精神思考和发现相应并行之有效的对策或解决办法。 关键词：科学发展观、农村教育、制度改革、实践创新 为贯彻实施“学习实践科学发展观活动”，我们动员本校全体在职党员教师学习与科学发展观相关的十七报告文件以及国家领导人的讲话精神，发放调查问卷，组织部分老师座谈会，查摆我们的工作实践在落实科学发展观方面所存在或面临的问题和不足，同时从理论上和实践上加深对科学发展观的理解和领会。在镇党委的指导和梅中活动领导小组组织安排，梅中广大党员教师的踊跃参与下，完成了该活动的第一阶段——学习调研阶段，并实现了预期的调研目标。现将在调研中发现的亮点和查摆出的问题或不足以及相应的对策归纳如下。 一、我们的亮点： （一）在以周友石为校长的学校领导班子及支委班子的领导下，在科学发展观的指导下，我们全面贯彻以人为本的思想，认真做好管理与服务工作，使学校各项工作有序运作，教师之间和谐共处。 （二）梅中党员对学习实践科学发展观活动参与积极，认真学习有科学发展的有关理论，并用理论来指导自己的工作。在日常教学工作，班主任工作、教研工作，以及部门工作中，梅中党员充分体现了党员冲锋在前的风貌，在上年度的各项先进评比中，党员教师占有相当比例。在师德测评中，全校绝大部分教师测评结果为优秀，其中党员教师100%为优秀。 （三）学校在硬件设施的改善方面坚持以人为本的思想，先后新建了学生宿舍，学生食堂，在原有基础上进一步完善了教师的办公条件。 （四）教学教研工作有创新，创造性地开展了工作，党员教师积极参与教研的规划与具体的活动，教研氛围浓厚，教学成绩有所提高。 （五）学校德育工作不断创新，学生精神面貌良好，学校整体平安稳定，有些工作还形成了自己的特色。 二、查摆出的问题： （一）对科学发展观的理解领会还不够系统和深刻。尽管我们主张用科学发展观武装头脑、改造主观世界，指导教育教学实践，但是在对科学发展观精神实质、科学内涵、根本要求的领会、理解上不够系统和深刻。 要进行科学发展观的实践，首要的问题是要搞清楚什么是科学发展观，以及在教育教学的工作实践中如何运用科学发展观提高自己的教育教学能力。这本身既是理论的问题，也是实践应用的问题。什么是科学发展观？第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。在教育教学的工作实践中如何运用科学发展观提高自己的教育教学能力?就是要用科学发展观指导工作实践，坚持以学生为主，关注学生，关爱学生，因材施教，尽职尽责提高自己的教育教育教学能力，加强业务能力培养，适应新时期的教学特点。 （二）对待和评价教师这一职业时，受社会上功利之习气的影响十分明显。表现为关注自己在现实利益的多少，谈物欲者居多，言淡泊名利者鲜矣。 其实，教师职业是高尚。我们身居农村学校，要奉献，克制物欲，淡泊名利，是一种必须有的心态、一种人生价值的选择；我们作为农村教师在教育教学、学科教研活动或是在班主任德育工作中，党员教师就要在工作实践中发挥党员的核心带头作用，保持积极的工作热情，同事间加强合作与交流。经常与同事沟通，寻找自己的差距或存在的问题，使个人不断进步，使自己在团队起党员模范作用。 （三）我校作为偏远山区的农村学校，一方面自身缺乏长远的目标和规划，另一方面深感国家对农村基础教育的资金投入太少，教学设备严重跟不上新形势教育教学教研的客观需要。国家对农村学校的基础教育停留在口头上重视，实质的规划和资金、考查等投入太少，教材缺乏城乡的普遍与特殊的区别，偏远农村学校教学设备陈旧，办公条件极为简陋，尤其是学生活动的运动场所几乎是无法想象的拮据和寒酸。 农村教师的工作、生活条件显得异常艰苦，如教学基础设施简陋，居住条件严重困乏，住房紧缺；农村教师在当地的社会地位每况日下，随着物价上涨，可比价性的工资待遇不升反降，各项津贴微薄的难以启齿。农村教师感受不到上级领导和当地政府的温暖和关心；退休后的生活难以保障；课余和节假日的文化生活、精神生活十分空乏，在设施方面基本上免谈。等等。见附表二 2009 年梅中教师办公居住生活条件的情况统计表 　 教师人数 居住总面积 教师（含家属）人均居住总面积 运动休闲场所 学校教师文化娱乐活动场所 学科或年级教师办公场所 校园绿化面积 节假日教师活动 “三八”妇女节、 青年教师座谈会 老人或外地教师座谈会 “教师节”座谈会 长假外出旅游计划 基本状态 116人 4270平方米 11.5平方米 无 无 124平方米 135平方米 有 无 时有时无