2019年一年级道德与法治上册 第11课 家人的一天教案 未来版.docVIP

2019年一年级道德与法治上册 第11课 家人的一天教案 未来版 学习目标： 1.?做个小采访，了解一下家里人。 2.了解家人的一天，体会父母的辛苦。 3.学会做一些自己该做的事，替父母分担家务活。 4.学习用实际行动表达对家人的感激与爱。 教学重难点： 1.了解家人的一天，体会父母的辛苦。 2.学习用实际行动表达对家人的感激与爱。 教学课时：三课时 教学准备：课前小采访 教学过程: 第一课时 谈话导入 师：孩子们，生命是父母赋予我们的第一样东西，而家是父母给予我们的第二样东西，因为有家，我们才会感到？ 生：温暖、幸福、安全、可靠。 师：说得真好！可你们知道爸爸妈妈为了家付出了来了多少艰辛吗？今天就让我们走进他们的生活去更深的了解他们吧。（课件出示课题） 小调查，了解家人 课前孩子们都对家人做了小采访，你记住家人的生日了吗？他们的爱好是什么呢？我们先来交流交流。 1.小组交流。 2.各小组派代表上台交流。 3.在课本42页写下来， 了解家人的一天，深入体会 1.小组内交流课前调查的家人的一天记录表（课本42页）。 2.指名上台交流。 3.孩子们谈感受。 总结：是啊，通过对父母一天工作的了解，孩子们更加深入地了解了父母持家的辛苦，那我们应该怎么做呢？自由发言。 第二课时 导入 孩子们，上节课我们了解了家人的一天，体会了爸爸妈妈持家的辛苦，今天我们跟随小星星去找妈妈吧，板书课题。 看图听故事，了解妈妈的辛苦 1.孩子们看图听故事。（课本43页） 2.跟老师讲述故事。 想一想，议一议，明事理 银水滴应该送给谁？为什么？学生开火车说自己的感受。 第三课时 导入： 孩子们，我们了解了父母的一天，发现父母为我们做了很多事情，那你们有什么想法？对，我们也应该做自己该做的事，今天我们继续学习《家人的一天》 ，板书课题，同时课件出示。 向自己想做的事情挑战 1.想一想，哪些事情是自己应该做的？ 2.大胆交流。 3.画一画，写一写，课本44页。 学学、做做、议一议 1.指导孩子们看课本45页，学习叠被子、洗袜子、洗水果的方法。 2.说说你还能做哪些家务活呢？ 3.想一想，为什么这些事情要自己做？学生自由说。 小结： 父母的恩情如何报答，我们在周末更要做更多的事，比如扫地、自己洗澡、洗书包，因为这样做可以让我们做事认真，不给别人添麻烦，课件出示。 附送： 2019年一年级道德与法治上册 第12课 北风吹，冬天到教案 鄂教版 从学生的社会生活环境看,学生生活在南方，冬季时间短，较北方而言，季节特点不明显。 从孩子的心理特点和认知程度上分析，初入学的孩子年龄小，对四季特征的认识和感受不深。学生只能看到本地的冬季特点，感受不到祖国广博的大地上不同的冬景。学生渴望了解冬季各地的不同风光。 因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：引导学生感受冬天的季节特征，体验、发现冬天的乐趣。教学难点是：了解祖国各地不同的冬天及冬天到来对动植物活动与人类生活的影响。。 在突破重难点的过程中，教师应注意：关注儿童的现实生活，通过创设童话的教学情境，激发他们探索周围事物的强烈兴趣。贴近儿童的生活，设计生动的实践活动内容以强化学生的参与，引导他们从自己的生活中去细致观察冬天，具体了解特征，体验和发现冬天的乐趣，从而感受大自然的美丽。通过形象直观的画面使学生了解祖国各地不同的冬天，启发学生探究不一样的冬景。通过“迎接冬爷爷的考验”的活动环节，引导学生关注了冬天对动植物活动’以及人类生活的影响。最后通过给冬爷爷送礼物的活动，让学生用自己喜欢的表达方式描绘冬天，赞美冬天，进一步培养了学生观察自然、探索自然的兴趣，培养学生对美的感受以及表达能力。整节课，学生在愉悦的活动中探寻冬的信息，感受冬的美好、冬的奇妙，体验自己在发现与探究中获得的乐趣。 设计思路 1.教学中从儿童的实际生活出发，创设生动、活泼的教学情境，过多样的实践活动引领孩子自主选择、主动关注季节的变化，感受冬天的美好。教学活动分为四个环节，分别为“冬爷爷的魔法”“冬爷爷带我去旅游”“冬爷爷的考验”“我给冬爷爷送礼物”。 2.“冬爷爷的魔法”通过实践活动着重激发孩子去寻找、发现冬天的变化，让孩子们从身边观察起，探究、感受冬天的不一样。 3.“冬爷爷带我去旅游”的设计着重让孩子了解祖国各地不同的冬天。 4.“冬爷爷的考验’’意在引领孩子探究随着冬季的到来，动植物活动与人类生活究竟会发生怎样的改变。 5.