2019年三年级下学期第六册数学《1.7买新书》导学案.docVIP

2019年三年级下学期第六册数学《1.7买新书》导学案 主备人：张亚杰 审批人：张小波 教学时间：201 课 题 1.7 买新书 课 型 展示课 课 时 二课时 （三）组学 学校图书室新进200本书，需要摆放到2个书架上，每个书架有4层，平均每层放多少本？ 三、展示交流 预设性问题： 1、你获得了哪些数字信息？ 2、学生独立解决“平均每层放了多少本”这个问题。 点拨性问题： 1、分步计算怎么样列式？有几种方法呢？  五、反馈检测 3、超市运来8箱苹果，每箱苹果重45千克，平均放在3个摊床上，每个摊床放多少千克苹果？ 六、归纳总结 1、学习本课，你收获了什么？ 2、教师总结： 七、教学反思 学案检查 完成率（ ） 教学目标 知识目标：在解决现实问题的过程中，理解连除、乘除混合式题的运算顺序，并能正确计算。 能力目标：经历观察、分析、探究等活动过程，能灵活运用不同的方法解决生活中问题。 情感目标：从计算的顺序中感悟思维的条理性、有序性，逐步提高解决问题的能力。 教学重点 能正确计算连除、乘除混合式题 教学难点 正确分析问题中的数量关系 时间预设 导入2分 组学7分 展示18分 拓展延伸5分 反馈检测5分 归纳总结3分 导学流程 一、激情导入 1、导言 学校图书室新进200本书，需要摆放到2个书架上，每个书架有4层，大家帮帮忙好吗？2、学习本课教学目标 二、组 学 （一）自学 1、一个长方形的周长是576cm, 它的长与宽的和是（ ）cm。 2、79与8的积是（ ）的4倍。 （二）对学 350÷5×6 240÷6÷4 2、请列一个综合算式计算，有几种方法呢？ 生成性问题： 用自己的话说一说计算连除、乘除混合式题时的算理。 教师小结： 1、用连除或乘除混合运算解决实际问题的方法：（1）用总数除以要等分的份数；（2）先用乘法求出总的份数，再用总数除以总份数得出每份是多少。 2、连除、乘除混合式题的运算顺序：没有括号的，按照从左到右的顺序计算；如果的括号，要先算括号里的，再算括号外面的。 四、拓展延伸 附送： 2019年三年级下学期第六册数学教案全册 第一单元 除法 单元教学目标： 1.结合具体情境，进一步感知除法与实际生活的密切联系。 2.探索并掌握两、三位数除以一位数的笔算方法，能正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法，并能进行验算。 3.结合具体的计算过程，培养估算的意识和能力。 4.能从实际情境中提出问题，并灵活运用除法知识解决生活中的简单问题，感受数学的实际生活中的应用。 5.经历观察、操作、实验、推理等实践活动，并在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。 单元教学重点难点： 1.重点：正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法，能运用除法解决生活中的简单问题。 2.难点：正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法；结合具体情境进行估算。 课时安排：12课时? 第一课时 教学内容： 分 桃 子（教材第2—3页） 教学目标： 1.探索并掌握两位数除以一位数（商是两位数）的方法，能正确进行计算。 2.结合具体的情境，培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。 教学重点：探索并掌握列竖式计算两位数除以一位数（商是两位数）的方法，能正确进行计算。 教学难点：结合具体的情境，培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。 教学用具：视频投影仪 教学设计： 一、情境导入：同学们，在上学期我们一起学习了一位数除两位数的口算方法。今天我们一起研究两位数除以一位数（商是两位数）计算方法。 二、探索新知、自我展示 （一）出示第2页主题图，引导学生观察。 1.理解图示内容，让学生找信息。 2.让学生根据图示提出自己的问题，并与同桌交流自己的问题。 3.肯定孩子们提出的问题，选择接近书中的问题进行解答。 （二）问题1：有68个桃子，平均分给2只猴子，每只猴子分多少个？ □ ○ □ = □ 1.学生独立计算“68÷ 2”。 2.小组交流。组织学生在小组内说一说自己的计算方法。 3.全班交流。小组代表发言，展示不同的算法。 （1） 10个 10个 10个 10个 每只猴子可以分2篮零4个，一共24个。 （2）60 ÷ 2 = 30， 8 ÷ 2 = 4 30 ÷ 4 = 34 （3）、 3 4 2√6 8 4 8 8 0 答： 。 问题2：有68个桃子，平均