2019年三年级品德与社会《做人要诚实》教案.docVIP

2019年三年级品德与社会《做人要诚实》教案 教学目标： 　　1、懂得伙伴相处应当以诚相待的道理。 　　2、学会彼此谅解。 　　3、初步掌握处理矛盾的简单技巧。 　　教学重点： 　　1、懂得伙伴相处应当以诚相待的道理。 　　2、学会彼此谅解。 　　教学难点：学会彼此谅解。 　　教学过程： 　　1、导入。谈话引入后请学生阅读教科书第28页方框的文字。问：你同意这段话的说法吗？为什么？你们同伴之间发生过哪些不愉快的事？（指名说说）我们该怎样处理？今天一起探讨。（板书课题） 　　2、全班讨论。 　　（1）、小伙伴为什么会不愉快或闹别扭？闹别扭后大家的心情会怎样？可能会带哪些不良后果？（小组讨论） 　　（2）、检查讨论结果。小组代表回答，教师把原因板书。 　　3、小组探究。小组讨论解决：以上原因让大家造成很多不愉快，大家觉得该怎样处理，才让大家和好如初？ 　　4、全班交流。 　　各小组向全班发表他们讨论结果。 　　5、活动。做“猜猜我是谁”的游戏。让学生填写“我的好伙伴‘的表格，并宣读表格内容。。 　　6、教师总结。 　　7、板书设计：2做人要诚实 　　说话算数诚实守信 　　礼貌待人不给人起外号 　　团结友爱不欺负人 附送： 2019年三年级品德与社会《友爱残疾人》教案 课题一、走近残疾人（第1课时） 　　教学目标： 　　1、体验残疾人在生活中的实际困难。 　　2、增进对于残疾人尊重、友爱的情感。 　　教学重点： 　　体验残疾人在生活中的实际困难。 　　教学难点： 　　增进对于残疾人尊重、友爱的情感。 　　教学过程： 　　1、导入。 　　同学们，在我们的身边，生活着许多残疾人，据统计，我国目前有6000万残疾人。那么，现在请大家想一想，什么样的人是残疾人？ 　　学生回答后归纳：残疾人就是身体的某个部分有残疾的人。 　　问：你见过残疾人吗？你认识某个残疾人吗？能讲讲你对他们的了解吗？ 　　2、体验活动。 　　虽然同学们可能都见过残疾人，但是对他们不一定有很多的了解。今天，我们一起来进行一次模拟活动，体验一下残疾人的生活。 　　将学生分组，分别进行不同的模拟活动。 　　3、记录感受。 　　在每个学生都轮流体验后，教师布置作业：每个同学都亲身体验了残疾人的感受，都会有一些感想，请大家把这些感想记录下来。 　　课时二、天天助残日（第2课时） 　　教学目标： 　　1、了解社会生活中各种为帮助残疾人设置的设施，以及帮助残疾人的做法。 　　2、体会社会对残疾等弱势群体的关心。 　　3、增进对残疾人的同情心和爱心，树立尊重并愿意尽力帮助残疾人的意识。 　　教学过程： 　　1、启发。 　　在我们的身边，生活着许多残疾人，他们要像我们正常人一样地学习、工作和生活，要克服许多我们正常人难以想像的困难。上节课，通过模拟活动，同学们已经有了一些感受和体会，因此，我们都要尊重、关心和帮助他们。 　　我国将每年的5月19日定为助残日，每年的这一天，全社会都会开展各种形式的助残活动。同学们，你们知道助残日这一天自己所在的社区都进行了哪些助残活动吗？ 　　2、自由讨论。 　　教师引导：助残日活动是帮助残疾人的一个有效形式，但是，关爱残疾人不是靠一朝一夕的活动来完成的，更不能过了助残日就忘记了。我们所有的健康人都应当为残疾人提供经常的、切实有效的帮助。 　　书本第81页上有几幅照片，反映的就是社会专门为残疾人提供的专用设施。你们见过吗？知道他们有什么作用吗？请同学们自由发言。 　　3、小组探究。 　　教师引导：全社会都应当帮助残疾人，那么小学生能够做些什么？将学生分成小组，提出小学生平时能够为残疾人做的情。 　　4、全班交流。 　　5、总结。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！