国培计划——2010年知行中国小学班主任教师培训项目.doc

国培计划——2010年“知行中国”小学班主任教师培训项目 大爱与智慧相随，快乐与研修同行 学思结合 知行统一 灵武（2）班第一阶段工作小结 班主任:梁立琨 指导教师：徐潇 在为期一个月的紧张培训中，我们灵武（2）班的全体教师克服重重困难，积极投入学习，研修网潭清凉甘冽的活水，浇灌着每一位渴望进取的心 5月17日，灵武市召开“知行中国”开班动员会班级管理员、辅导教师坚持每天都认真负责的跟踪监督学员的学习，利用电话、邮箱、短信平台、班级公告和班级简报等通信形式及时反馈学员学习进度，督促学员按计划有序的进行学习学专题、评文章、发感言、改作业；答疑解惑；坚持及时编写简报、发布公告；推荐精品文章；坚持发现问题立即解决 3、充分发挥各小组长的作用 开班后，为了方便管理，我们把100人分成10个小组，十人以上的大学校为一组，五人左右的学校两校合并为一组，并选出十位责任心强，有号召力、电脑水平高的教师为组长指导、督促本组学员学习，并由学习小组组织本组集中研修，利用集体智慧解决学习中遇到的实际困难 主要收获及经验 1、QQ群让我们紧密相连，共同进步 QQ群的建立，让我们成为一个互助互学的大家庭，在QQ群里我们及时发布最新信息并解答学员的疑问，我们的老师们也在QQ群中敞开心扉，促膝交谈，共同感受研修的快乐。 2、班级公告，我们宣传的阵地 班级管理员和指导教师每天上网进入班级查看学习统计，针对问题及时发布公告解答，传达培训精神，安排部署近期工作，在我们的带动下学员们也习惯于天天进入班级查看学习公告，了解培训最新动态，积极完成各项学习任务。 3、小组长发挥带头雁的作用 组长在本次培训中发挥了重要的作用，他们不但指导、督促本组学员按时学习，进行沙龙研讨，还与班级管理员、指导教师一起制作班级简报。 4、班级沙龙研讨常规化 在学习期间，我们鼓励学员每学完一个模块要发起2——3次话题，对于共性的问题置顶集中解疑。虽然是暑假，高温难耐，但老师们仍然坚持上网参加研讨，气氛非常活跃。 5、学员自主学习的意识强 自开班以来，老师们热情高，信心足，克服重重困难，每天坚持1小时的学习时间，观看视频、课程留言、写作业，研修网也真正成了他们学习的乐园。 四、先进典型及个案 在学思阶段的学习中涌现了一批优秀的学员： 买琴（日志63 发起话题32 课题留言196 作业18）、 王学梅（日志22 发起话题32 课题留言95 作业15）、 张永财（日志35 发起话题88 课题留言150 作业15）、 马丽萍（日志26 发起话题30 课题留言183 作业12）、 马晓梅（日志49 发起话题19 课题留言60 作业12）、 王莉（日志21 发起话题30 课题留言115 作业12）、 王玉珍（日志14发起话题14 课题留言193 作业12）杨艳萍、郭丽娟、康红霞、等一批优秀学员 由于他们的积极学习，带动了全班学员的学习热情，在班内掀起了一股学习的热潮，因而本次学思阶段的学习取得了良好的成绩。 优秀作业： 日行一善? 勉励而行——成功的一次经历 ???? ?开学了，学校又发新笤帚了，为了使笤帚的寿命长些，需要包裹一下，于是作为四（1）班班主任的我问：“同学们，发来的这些新笤帚，该怎么办后再使用呢？”有些孩子说：“把它包裹一下啊。”“那谁愿意带回家包一下呢？”全班竟然没有一个孩子举手。让我真的不知所措…… 这样的事例我们并不陌生，下面的也是司空见惯。抛开践踏草坪、上车抢座、不尊敬父母这些共性毛病不说，我门还了解到一些孩子干了不少“淘气事”，比如有揪人家的桃子，让人家骂到学校来的；有的在家不听父母的，在学校不听老师的，十分任性。面对这些现实，老师们感叹不已：现在的孩子缺乏做好事的意识，不懂得为他人着想。原因何在？受影视文化、网络传媒及社会多元化思想的影响，当代未成年人的思想道德教育成为一个极为迫切的现实问题。这是共识，我们非常注重。活动不能不说是“丰富多彩”，但往往是照本宣科地进行说教或照猫画虎般开展几次活动，换而言之就是我们的道德教育，内容脱离未成年人的实际，过程脱离未成年人的主体，形式脱离社会及未成年人的现实，这样势必导致教育效果的低效，无效，乃至反效。目的道德教育归根到底是教学生学会做人，学会负责。一个学生要发展，要靠人做得好，能够与人为善，与人合作团结，这样才会得到大家的赏识和喜欢。人品不好，没有人愿意与其交往。一次偶然的机会我看到了银川金凤区回民一小学校开展了“日行一善”主题活动。“日行一善”，就是引导每一位学生每天做好事，不做坏事，从而树立热爱祖国、热爱人民的情感，养成爱护公共财物，尊敬师长，尊重长辈，同学之间互相帮助等等良好习惯。这是道德教育的新举措。 由此，我就开始设计、开展了我班的“日行一善?日争一星”活动。学生在校一