德惠市万宝中心小学张吉萍.ppt

* 德惠市万宝中心小学 张吉萍 目 录 1、作品名称 2、作品内容 3、 作品中最出色的地方 4、作品中需要改进的地方 《看不见的爱》教学实施计划 《看不见的爱》授导型教学设计 作品内容 授导型教学设计 教学流程图 学习者分析 学习目标 教学设计思路 学习内容分析 信息技术应用分析 教学过程 教学实施计划 学习活动评价表 自制课件 检查多媒体软件是否运行正常 检查计算机等设施是否运转正常、电脑配件是否齐全 通知学生上课时间、地点以及课前的准备 提前一天与网络机房负责教师联系 教学实施准备 激发上台表演欲望、互相展示信息并与学生交流、评价学生的探究结果 教学管理 小组长具有一定的组织能力 有良好的团结协作精神 活跃、有强烈的表现欲 学生技能要求 视频软件 多媒体软件 办公软件 软件环境 教师机一台 投影仪 大屏幕 技术设备 多媒体教室 教学环境 35人 学生人数 学校多媒体教室 上课地点 2011.9.26上午 第二节课（40分钟） 上课时间 《看不见的爱》 单元课程名称 具体内容 教学单元实施前的准备 《看不见的爱》教学实施计划 《看不见的爱》这篇课文是长教版四年级下册第八版块“人间真爱“中一篇课文。课文讲述了一个失明男孩在妈妈的鼓励和提示下用弹弓打破远在七、八米以外的玻璃瓶的事，表现了伟大无私的母爱。全文淡淡的情节，朴实的语言娓娓道来，让人感受到的却是一股激情涌动的爱，故事感人至深，耐人寻味。 学习内容分析 1 计划学时 看不见的爱 章节名称 四年级的学生有了一定的阅读基础，但是在遇到思考难度较大的问题时，有畏缩情绪。在教学中，我抓住了学生的年龄特点和语文学习的基础，注重培养学生的阅读表达能力、与人交往合作能力，情感交流方面，我请学生们回家观察父母言行，感受亲情。 学习者分析 情感、态度与价值观：理解课文内容，体会文章表达的深意，能感受课文中母亲对小男孩的宽容和理解，关怀与信任，感受母爱的平凡与伟大。 过程与方法：细读课文中的句子，抓住细节组织学生讨论、交流，体会含义深刻的句子。 知识与技能：学会本课生字词，有感情地朗读课文，体会课文的表达方法。 教学目标 神态和动作是本文的两条线索,我鼓励学生从语言文字中想象文字表达的内涵,仔细品读,并反复朗读, 引导学生以作者的视角体会作者的情感变化,然后让学生站在母亲的视角,通过把握母亲的语言,动作,神态来感受这份看不见的爱所透出浓浓的情感. 教学设计思路 良好 学文结束时出现 音乐播放 歌曲升华情感 感受母爱 良好 随文出现 幻灯片出示并讨论交流 补白 省略号的意思 良好 随文出现 幻灯片出示句子并填空 填空 轻轻、安详 微笑 使用效果 使用方法 媒体内容与形式 学习水平 知识点 信息技术应用分析 发散学生思维， ? 母爱无处不在。鼓励的话语，关切的问候，期盼的目光，等待的身影。这些爱你看到了吗？ 3分 回报母爱 三、作业： ?? 引导学生抓住人物的动作和神态理解课文 引导学生抓住细节理解课文，感悟母爱 让学生主动探究、合作交流，成为课堂的主体 培养学生的想象能力、交流能力 在学生受到情感的熏陶，在歌声中升华自己的情感 （1）“那位妇女坐在草地上……安详地微笑着。” ????????? (2)“他母亲并没有说什么……只是递的节奏也慢了下来。” （1）那孩子把石子放在皮套里，打出去，然后再接过一颗。 ??（2）那孩子很认真，屏住呼吸，瞄得很久，才打出去。 学生讨论交流 补充文中的空白 学生思考交流 学生陶醉在歌声中，母爱是无私的。 学生总结课文 1.默读课文，想一想从那些句子中可以感受到母亲的爱与信任？出示课后练习题（幻灯片） 2．母爱是伟大的，深沉的，是人世间最美的语言。文中的小男孩在母爱的呵护下，在母亲的信任中，他是怎么做的？请大家找 3、小男孩在母亲的信任中学会了坚持，在笼罩的夜色中，这种信任是否创造了奇迹呢？ ???4.母爱是你枕边的轻吻，母爱是你外出的牵挂，无爱是你可口的饭菜，。下面让我们在歌声中一种感悟母爱的伟大。（烛光里的妈妈） 5.母爱是一首歌，母爱是一首诗，母爱是无私的，是伟大的，谁愿意用一句话或者是一首歌来表达你对母爱的理解和赞美？ 小结： ? 5分钟 6分 11分 5分 5分 2分 理解课文，感悟母爱 理解课文，感悟母爱 理解课文，感悟母爱 二． 新授 新授 新授 复习学生对课文的整体感知。 学生思考回答 教师抛出问题 3分钟 通过上一节课的学习，谁愿意说说这篇课文主要写了一件什么事？ 一．复检: 设计意图 学生活动 教师活动 所用时间 教学内容 教学环节 教学过程 教材分析 教学过程 创设情境，激情导入 自学课文，整体感知 赏析课文，感受母爱的伟大 指导书写生字 回顾，总结全文 流 程 图