诗歌鉴赏包会实用.ppt

诗歌鉴赏三步走 【怎样才算读懂？】 能翻译出大意：时间、地点、人物、事情、景物 写出了什么意境（形象、氛围） 表达了什么情感（情绪、心境） 反映了什么思想（态度、观点） 近试上张水部 洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。 　　 妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？ 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 [注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。 这首诗表达了作者怎样的思想感情？ 刘禹锡《望洞庭》 贾岛《题李凝幽居》 韦应物《赋得暮雨送李胄》 杜甫《春夜喜雨》 《邯郸冬至夜思家》 《使至塞上》 《咏素蝶诗》 总结方法 诗歌中有一些能够帮助我们把握作品思想内容的字眼，我们都称为“情感关键字”。阅读时准确抓住情感关键字，无疑对正确理解分析诗歌的思想内容有重要的作用。 总结方法 直接议论抒情的语句多为尾句 ，卒章显志 诗歌的结尾方式是多种多样的，诗人喜欢在结尾这个地方用点心机，因为结尾在全诗中具有相当重要的作用，卒章显志。 总结方法 看典故 古诗很讲究用典，典故是指诗文中引用的古代故事和有来历出处的词语。用典既可使诗歌语言精练，又可增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。典故有正用和反用两种，正用就是取典故的原来意义入诗文；反用则在诗文中反用原典的意义。 【特别提醒】 要真正读懂诗歌，方法不是根本，多读多悟才是关键。 读懂是一项综合性的智力活动，要先学会分步阅读，再上升到综合阅读。 这段时间做诗歌鉴赏题，不要忙于答题，要有意识地把读懂诗歌放在首位。 我有一得： 参考答案：这首诗表达了诗人有心报国却又报国无门的忧愤、失望之情；迫于无奈只能逍遥江海的抑郁孤独、无可奈何之情。 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 黄庭坚《醉蓬莱》：“杜宇声声，催人到晓，不如归是。” 柳永《安公子》：“听杜宇声声，劝人不如归去。” 抒发乡愁、思念之情 　　 　　抓住那些典型的意象，可以帮助我们把握诗歌的思想感情和作者的观点态度。 5、分析主要意象把握情感 意象与情感 月亮 思乡 、思亲；人生的园满、缺憾；幽静、美好 杨柳 离别、留恋、伤感、春天的美好； 菊花 高洁、隐逸 梧桐 凄凉悲伤 浮云 漂泊 意象与情感 杜鹃 凄凉、哀伤 鹧鸪 旅途艰险、离愁别绪 寒蝉 悲凉 鸿雁 思乡怀亲之情、 羁旅伤感 、指代书信 汴河曲 唐 李益 汴水东流无限春，隋家宫阙已成尘。 行人莫上长堤望，风起杨花愁煞人。 注：李益，中唐边塞诗派，擅长绝句，善写风景。 问：诗的感情基调是什么？ 答案：诗的感情基调是愁。《汴河曲》就汴水春色、堤柳飞花与隋宫的荒凉颓败作对照映衬，于今昔盛衰中寓历史感慨。 品味意象 抓关键词 题中的汴河，唐人习指隋炀帝所开的通济渠的东段，当年隋炀帝为了游览江都，前后动员了百余万民工凿通济渠，沿岸堤上种植柳树，世称隋堤。还在汴水之滨建造了豪华的行宫。这条汴河，是隋炀帝穷奢极欲、耗尽民膏，最终自取灭亡的历史见证。诗人的吊古伤今之情、历史沧桑之感就是从眼前的汴河引发出来的。 柳絮春风，飘荡如雪，本是令人心情骀荡的美好春光，但眼前这汴河堤柳，却绾结着隋代的兴亡，历史的沧桑，满目春色，不但不使人怡情悦目，反而让人徒增感慨了。当年隋炀帝沿堤树柳，本是为他南游江都的豪奢行为点缀风光的，到头来，这隋堤烟柳反倒成了荒淫亡国的历史见证，让后人在它面前深切感受到豪奢易尽，历史无情，徒生无限伤感。 凭吊古迹诗的思想感情： 自然永恒、繁华易逝 的伤感，借古讽今、 忧国忧民的深沉。 烽火照西京，心中自不平。 牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。 雪暗凋旗画，风多杂鼓声。 宁为百夫长，胜作一书生。 ????? ? 5、从直接议论抒情的语句把握情感 从军行 杨炯 ——忠君报国的思想和建功立业的渴望 边境上有敌人来犯，警报已传递到长安，使我心中起伏不平。为什么心中起伏不平呢?因为自己只是一个书生，没有能力为国家御敌。周武王的兵制，以百人为一队，队长称“百夫长”。后世就用以表示下级军官。 领了兵符，辞别京城，率领骁勇的骑兵去围攻蕃人的京城。牙璋即牙牌，是皇帝调发军队用的符牌。凤阙，指京城，不是一般的城市，与城阙不同，汉朝时，大将军卫青远征匈奴，直捣龙城。这龙城是匈奴首领所在的地方，也是主力军所在的地方