水头一中教务处2016学年第二学期工作计划.doc

水头一中教务处2016学年第二学期工作计划 （附行事历） 一、指导思想 坚持以科学发展观为统领，贯彻落实《国家中长期教育改革发展规划纲要》，根据平阳县教育局和平阳县教师发展中心的工作要求，以办“规范加特色”的学校、培养“全面加特长”的学生、造就“精湛加风格”的教师为目标，以提升教师素质、培养学生的实践精神和创新能力为着力点，通过校本教研，深化课堂教学改革，积极构建义务教育教学质量评价新机制。根据《平阳县义务教育阶段学校教育教学质量评价办法（试行）》，重视教育教学质量，切实提升教育教学质量，并促进师生和谐发展。 二、工作思路 立足课改、关注课堂、制度管理、科学评价、提升质量。 三、工作目标 1、抓实教学常规，提升教学质量管理的有效性。教学管理精致化，向管理要质量，向管理要效益，增强师生的质量意识。质量目标：各年级均要确保顺利完成教学任务，确保教学质量稳中有升。 2、加强教学研究，推进课堂教学改革，提升办学水平。认真学习先进的教育思想和新的课程标准，积极实践课程改革理念。积极推进课程改革，崇尚教学研究和教学反思，增强研修意识。 3、开展特色教研，加强集体备课，促进教师群体专业化水平的提高。强化教师的岗位培训、新教师培训，提高教师的素质，促使教师真正从学习型到创新型、从经验型到科研型的转变。 4、做好质量监控，加强监测数据分析，充分发挥监测数据的积极导向作用，提高综合评价的科学化水平，促进综合评价的科学运用，努力提高课堂教学效益。 四、教学质量目标 以课堂教学改革为中心，狠抓课堂教学实效性，向课堂要质量，努力提高中考的A率、降低E率等各项指标。确保中考成绩在以往的基础上有较大的提升。 五、工作措施 （一）持之以恒抓好课堂教学改革常规管理 落实课堂教学改革常规管理的每一个环节，做到管理的精细化，坚持规范、精细、高效，保证管理的常态，优化管理的质态，管理民主，师生参与性强，切实提高管理的效益。 1、课程管理。强化课程管理；严格执行新课程计划，开全课程、上足课时。 2、强化教学纪律。严禁随意调课，严禁旷课、上课迟到、随意进出教室、接听手机等影响教学秩序的不良现象发生，切实注意教师个人形象及职业操守。 3、抓好五表的制定和管理。作息时间表、课外活动安排表、集体教研表、功课表和课程表的贯彻落实是教学秩序稳定的关键，维护功课表的严肃性和权威性，不准私自调课。加强音、体、美、信息技术、地方课程等学科的监督管理。 （二）规范教学行为，加强常规教学管理力度。 强化教学过程管理，提高教学效率。教师要围绕增强学生的基础知识和基本技能组织教学活动，“减负增效”“惜时增效”，力争做到“六个一点”，即“起点低一点，底面宽一点，台阶密一点，坡度小一点，反复多一点，要求严一点”。特别重视教学和训练的达成度，注重学生学习方法和学习习惯的训练和培养。 1、抓好备课常规管理。备好课是上好课的前提，也是提高教学效果和质量的关键。备课组要坚持集体教研、集体备课，一人主备，集体研究，形成电子版多元化教学案，教师个人修改适用本班的个性化教学案。杜绝不备课上课情况，若发现无教学案上课将按教学事故处理。 2、上课要灵活运用“学、教、练”教学模式，方法要灵活，要求做到三不，即不上无准备之课，不上目标不明确之课，不上低效率之课。要充分发挥学生的主体作用，使学生成为课堂的主人。要及时训练，及时反馈，坚持“三清”。 3、作业要重视基础训练，作业分层要求，抓好重点错题的滚动练习，严格控制作业量，防止搞题海战术。作业设计要有科学性和效率意识，基础题、提高题要有合理的比例。作业容量要合理，必须在学校规定的时间内完成，教师有责任确保减轻学生过重的课业负担。各学科在布置作业时要兼顾其他学科，要随堂布置作业，不要到自习课时布置，给学生一些自主安排做作业的时间。切实做到“四精五必”（精选、精练、精讲、精批；有布置必下发，有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠）。 4、领导深入教学一线，形成领导教研、上课、听课、评课经常化的习惯，以便随时掌握教学动向。课堂是教学的主阵地，教师要立足于课堂，精心设计课堂教学，“聚焦课堂，让课堂产生学生思想”，从基础最差的学生抓起，力求各层次的学生学有所获。 （三）校本教研讲实效。 “教不研则浅，研不教则枯”。教师要深刻意识到教研活动的重要性，积极参加各类活动。各教研组活动要主题突出，不能流于形式，应宁精勿滥，优劣结合，真正体现“人人齐参与、共同促提高”的活动实效。 1、要充分发挥学科教研组、备课组的作用，教研组长、备课组长是该学科的带头人，要对本学科的教学质量负责，组织和带领本学科教师积极主动地开展好教研组工作，研究教材，分析考纲，制定计划，统一要求，安排活动，做好教研组活动记录，期末做好教研总结，便于学校检查。 2、各教研组、备课组要以务实教