2016-2017学年高中物理 第5章 交变电流 5 电能的输送课时作业 新人教版选修3-2.docVIP

5 电能的输送 1．下列关于电能输送的说法正确的是(　　) A．输送电能的基本要求是可靠、保质、经济 B．减小输电导线上功率损失的唯一方法是采用高压输电 C．减小输电导线上电压损失的唯一方法是增大输电线的横截面积 D．实际输电时，要综合考虑各种因素，如输电功率大小、距离远近、技术和经济条件等 解析：　输送电能的基本要求是可靠、保质、经济．减少输电线上的功率损失可采用高压输电，也可以减小输电线电阻，即增大导线横截面积，但不经济．实际输电时，应综合考虑各种因素． 答案：　AD 2．某发电厂原来用11 kV的交流电压输电，后来改用升压变压器将电压升高到220 kV输电，输送的电功率都是P，若输电线路的电阻为r，则下列说法中正确的是(　　) A．据公式I＝，提高电压后输电线上的电流降为原来的 B．据公式I＝，提高电压后输电线上的电流增为原来的20倍 C．据公式P＝I2r，提高电压后输电线上的功率损耗减为原来的 D．据公式P＝，提高电压后输电线上的功率损耗将增大为原来的400倍 解析：　由I＝得电压损失ΔU＝Ir＝r，因U2＝20U1故ΔU2＝ΔU1，A正确；又因为ΔP＝I2r＝r，故ΔP2＝ΔP1，C正确． 答案：　AC 3．远距离输送一定功率的交流电，若输电线电阻一定，下列说法正确的是(　　) A．输电线上的电压损失跟输电电压成正比 B．输电线上的功率损失跟输电电压成正比 C．输电线上的功率损失跟输电电压的平方成反比 D．输电线上的功率损失跟输电线上的电压损失的平方成正比 解析：　此题容易犯的错误是将输电电压与损失电压相混，由P＝而选B.正确的思路是由I线＝可知ΔP＝·R线，C对．ΔU＝·R线，A错．ΔP＝，D对． 答案：　CD 4．如图为远距离输电线路的示意图： 若发电机的输出电压不变，则下列叙述中正确的是(　　) A．升压变压器原线圈中的电流与用户用电设备消耗的功率无关 B．输电线中的电流只由升压变压器原、副线圈的匝数比决定 C．当用户用电器的总电阻减少时，输电线上损失的功率增大 D．升压变压器的输出电压等于降压变压器的输入电压 解析：　变压器输入功率、输入电流的大小是由次级负载消耗的功率大小决定的，选项A、B错误．用户的总电阻减小，据P＝，消耗的功率增大，输电线电流增大，线路损失功率增大，C项正确，升压变压器的输出电压等于输电线路电阻上损失电压加上降压变压器输入电压，D项错误． 答案：　C 5．在远距离输电时，输送的电功率为P，输电电压为U，输电导线电阻率为ρ，截面面积为S，导线的总长度为L.输电线上损耗的电功率为P′，用户得到的电功率为P用，则P′和P用的关系式正确的是(　　) A．P′＝　　　　　　　　 B．P′＝ C．P用＝P－ D．P用＝P 解析：　输电线电阻R＝ρ，输电电流I＝，故输电线上损失的电功率为P′＝I2R＝2ρ＝，用户得到的电功率为P用＝P－P′＝P. 答案：　BD 6．某小型发电站的电能输送示意图如图所示，发电机通过升压变压器T1和降压变压器T2向用户供电．已知输电线的总电阻为R，降压变压器T2的原、副线圈匝数之比为4∶1，降压变压器副线圈两端交变电压u＝220 sin 100 πt V，降压变压器的副线圈与阻值R0＝11 Ω的电阻组成闭合电路．若将变压器视为理想变压器，则下列说法中正确的是(　　) A．通过R0电流的有效值是20 A B．降压变压器T2原、副线圈的电压比为4∶1 C．升压变压器T1的输出电压等于降压变压器T2的输入电压 D．升压变压器T1的输出功率大于降压变压器T2的输入功率 解析：　降压变压器副线圈两端交变电压有效值为220 V，负载电阻为11 Ω，所以通过R0电流的有效值是20 A，选项A正确；降压变压器T2的原、副线圈匝数之比为4∶1，所以降压变压器T2原、副线圈的电压比为4∶1，选项B正确；升压变压器T1的输出电压等于降压变压器T2的输入电压加上输电线上损失的电压，选项C错误；升压变压器T1的输出功率等于降压变压器T2的输入功率加上输电线上的功率，选项D正确． 答案：　ABD 7．水电站向小山村输电，输送电功率为50 kW，若以1 100 V送电，则线路损失为10 kW，若以3 300 V送电，则线路损失可降为(　　) A．3.3 kW　　　　　　　 B．1.1 kW C．30 kW D．11 kW 解析：　由P＝UI，ΔP＝I2R可得：ΔP＝R，所以当输送电压增大为原来的3倍时，线路损失变为原来的，即ΔP＝1.1 kW. 答案：　B 8．某变电站用220 V的电压送电，导线损失的功率为输送功率的20%，若要使导线损失的电功率降为输送功率的5%，则输送电压应为多少？ 解析：　设输送功率为P，送电电压U1＝220 V时，损失电功率ΔP1＝20%P，又ΔP1＝IR线，而I