2015学年北京市初二下学期数学学习能力检测练习(一)【北京中考题型与难度】综述.doc

2014-2015学年北京市初二下学期数学学习能力检测练习（一） 2015.05.14 满分：71分，时间：80分钟. 一、选择题(本题共12分，每小题3分)下面各题均有四个选项，其中只有一个是符合题意的． 1．下列图形中，既是轴对称图形又是中心对称图形的是 2．在平面直角坐标系xOy中，第一象限内点P在，点P3，OP函数的式为A. B. C. D. 3、甲骑车到乙家研讨数学问题，中途因等候红灯停止了一分钟，之后又骑行了1千米（单位：米）与（单位：）的函数关系的图象如图所示，则 4、小明在书上看到了一个实验：如右图，一个盛了水的圆柱形容器内，有一个顶端拴了一根细绳的实心铁球，将铁球从水面下沿竖直方向慢慢地匀速向上拉动小明将此实验进行了改进，他把实心铁球换成了别的物体，记录实验时间t以及容器内水面的高度h，并画出表示h与t的函数关系的大致图象.如左下图所示小明选择的物体可能是 二、填空题(本题共15分，每小题3分) 5、写出一个函数（），使它的图象与反比例函数的图象有公共点，这个函数的式为___________． 如图，点C为线段AB上一点，将线段CB绕点C旋转，得到线段CD，若，，则的长为 7．如图是跷跷板示意图，立柱OC与地面垂直，O 为横板AB中点AB绕点O上下转动，横板AB B端最大高度h是否会随横板长度的变化而变化 呢？一位同学做了如下研究：他先设AB， OC，h1，再将横板AB 换成横板A′B′，O横板A′B′中点且A′B′=，B′点的最大高度为h2 到h1与h2的大小关系是：h1 h2（填“＞”、“＝”或“＜”）．h随横板的长度的变化而 （填“不变”或“改变”） 8、在研究了平行四边形的相关内容后，老师提出这样一个问题： “四边形ABCD 中，ADBC，请添加一个条件，使得四边形ABCD是平行四边形”．经过思考，小明说“添加AD=BC”，小红说“添加AB=DC” ．你同意 的观点， 理由是 ． 如图，数轴上点A的初始位置1，现点A做如下移动：第1次点A向左移动3个单位长度至，第2次从点向右移动6个单位长度至点，第3次从点向左移动9个单位长度至点，，点表示的数是　 ，点与原点的距离不小于，的最小值是　 ． 已知关于x的一元二次方程 （1）求证：方程有两个不相等的实数根； 是方程的一个根，求的值的方程. （1）求证：方程总有两个不相等的实数根； （2）若方程的两个实数根都是整数，求整数的值． 如图，在□中，BAD的平分线交CD于点E，交BC的延长线于点F连接BE （1）求证：四边形ABCD是矩形； （2）若AB=，D=8，求的． ABCD中，BD垂直平分AC，ABCD外一点，且∠ADE=∠BAD，A⊥AC． （1）证：四边形ABD是平行四边形 （2）DA平分∠BDE，A=5，AD=6，求AC的长． 14、阅读下面材料： 小明遇到这样一个问题：如图1，在△ABC中，DEBC分别交AB于D，交AC于E．已知CDBE，CD=3，BE=5，求BC+DE． 小明发现，过点E作EFDC，交BC延长线于点F，构造△BEF，经过推理和计算能够使问题得到解决（如图2）． 图1 图2 图3 请回答：BC+DE的值为_______． 参考小明思考问题的方法，解决问题： 如图3，已知□ABCD和矩形ABEF，AC与DF交于点G，AC=BF=DF，求AGF的度数． (本题共19分，第15题7分，第16题7分，第17题5分) 15、在菱形中，，点是对角线上一点，连接，，将线段绕点逆时针旋转并延长得到射线的延长线． （1）依题意补全图； 备用图 （2）； （3）用等式表示线段，，之间的数量关系：_____________________________． 给出如下规定：两个图形G1和G2，点P为G1上任一点，点Q为G2上任一点，线段PQ长度存在最小值，称该最小值为两个图形G1和G2之间的距离 在平面直角坐标系xOy中，O为坐标原点 （1）点A坐标为点射线OA的距离为________，点射线OA的距离为________ （2）如果直线y=x双曲线之间的距离为，k= ；（可在图1中进行研究） （3）点坐标为(1,)将射线O绕原点O逆时针旋转60(，得到射线O，在坐标平面内所有射线OOF