人民版教师用书探索历史奥秘专题4—3.doc

人民版教师用书探索历史奥秘专题4—前言 教师教学用书的教学内容与教科书严格一致，全书体例以“专题”为单位设计，每一专题编有“专题教学总体设计思路”，以明确专题教学的学时数，同时提出本专题的教学重点和难点。 ? 三 津巴布韦的发现 （一）?? 教学目标 【内容标准】 （1）知道贝纳迈塔王国的概况，说明“津巴布韦”的由来。 （2）简述大津巴布韦遗址发掘的过程，探讨大津巴布韦遗址留给我们认识非洲历史的线索。 【知识与能力】 了解下列基础知识：大津巴布韦遗址，津巴布韦文化，津巴布韦文化的创造者，贝纳迈塔王国。通过对以上知识的了解，引导学生认识津巴布韦文化成就，探讨大津巴布韦遗址留给我们认识非洲历史的线索，以培养学生分析认识历史问题的能力。 【过程与方法】 在教师的指导下，学生围绕大津巴布韦遗址发掘的过程，津巴布韦文化的创造者进行归纳和总结。探讨大津巴布韦遗址留给我们认识非洲历史，特别是撒哈拉以南非洲黑人文明的线索。 【情感、态度与价值观】 通过认识神秘的大津巴布韦遗址，津巴布韦文化的创造者，激发学生对历史学习和探索的兴趣，培养学生养成严谨的科学态度积极，开发活跃的创新思维。 （二）教学内容分析 本课分两目分别介绍了津巴布韦遗址发掘和津巴布韦文化的创造者。 一、大津巴布韦遗址。主要介绍了发现于今津巴布韦石头建筑群中规模最大、气势宏伟的大津巴布韦遗址的