2017高中同步生物课时2生态系统中的能量流动、生态系统中的物质循环知能演练轻巧夺冠综述.doc

生态系统中的能量流动、生态系统中的物质循环[随堂检测] 1．(2016·哈尔滨六中高二期末)某生态系统中有a、b、c、d、e五种生物，a为植物，其余的为动物。一年内输入这五种生物的能量数值如下表，可能存在于同一营养级的是(　　) 生物 a b c d e 能量(×10－5J·m－2) 90 9.5 0.96 1.8 0.32 A.b与c　　　　　　　　 B．c与d C．d与e D．b与d 解析：选B。根据生态系统中能量流动是沿食物链逐级递减、单向流动的特点，分析表格数据可以看出，能量最多的是a，其他依次是b、d、c、e，其中d、c的能量值很接近属于同一个营养级，因此b属于初级消费者，第二营养级；d、c属于次级消费者，第三营养级；e属于三级消费者，第四营养级。 2．用各营养级生物的能量、数量构建的金字塔分别称为能量金字塔、数量金字塔。在某一栎林中 ，第一营养级生物为栎树，第二营养级生物为昆虫，第三营养级生物为蛙、蜥蜴和鸟，第四营养级生物为蛇。该栎林数量金字塔的示意图是(　　) 解析：选B。在数量金字塔中昆虫的数量远远大于栎树的数量，第三营养级的生物数量小于昆虫的数量，第四营养级的数量小于第三营养级的数量，故选B。 3．(2016·泉州高二检测)下图表示一个草原生态系统的食物网。若美洲狮的食物2/3来自鹿，1/3来自浣熊，则一只美洲狮体重增加3 kg，至少需要消耗青草(　　) A．175 kg　　　　　　　　　 B．125 kg C．50 kg D．25 kg 答案：A 4．(2016·西安高二检测)下图是我国北方处于平衡状态的某森林生态系统的碳循环示意图，其中箭头表示碳的传递方向，字母表示碳传递途径。则下列叙述错误的是(　　) A．碳从植物体流入动物体的主要形式是有机物 B．a途径是通过光合作用实现的，b、d、g途径是通过细胞呼吸实现的 C．碳在生物群落与无机环境之间的循环主要以二氧化碳的形式进行 D．如果图中的字母表示碳元素传递的数量，植物正常生长，则夏季a、b、c、e之间的关系可表示为a＝b＋c＋e 解析：选D。碳从植物体内以含碳有机物的形式被动物摄食，并使得能量流入动物体内，A项正确；由图形分析可知，a表示植物的光合作用，b表示植物的呼吸作用、d表示动物的呼吸作用，g表示分解者的分解作用(呼吸作用)，B项正确；碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以二氧化碳的形式进行的，在生物群落内部主要以含碳有机物的形式进行，C项正确；如果图中的字母表示碳元素传递的数量，植物正常生长，则夏季a、b、c、e之间的关系可表示为ab＋c＋e，D项错误。 5．下列关于生态系统中物质循环和能量流动的叙述，正确的是(　　) A．富营养化水体出现蓝藻水华的现象，可以说明能量流动的特点 B．生态系统中能量的初始来源只有太阳能 C．食物链各营养级中10%～20%的能量会被分解者利用 D．无机环境中的物质可以通过多种途径被生物群落反复利用 解析：选D。A项，富营养化水体出现蓝藻水华，是由于N、P等植物生长所需的矿质元素过多，引起植物大量繁殖，未涉及沿食物链进行的能量流动。B项，生态系统中能量的初始来源也可能是化学能，如硝化细菌的化能合成作用。C项，能量流动是单向、递减的，每个营养级约有10%～20%的能量流向下一营养级，而不是被分解者利用。D项， 无机环境中的物质可以通过多种途径如光合作用、化能合成作用、根的吸收等进入生物群落被生物利用。 6．据图回答下列与生态系统有关的问题： (1)若图1是碳循环示意图，则丁指的是生态系统中的________________。甲代表的生态系统的成分是________。若图1中的“→”仅表示二氧化碳的流动方向，则不会存在的过程有______________。 (2)若生产者和消费者之间的食物关系如图2所示，设E种群干物质中蕴藏的能量为1×106 kJ；B种群干物质中蕴藏的能量为2×104 kJ，D种群干物质中蕴藏的能量是2.5×104 kJ，能量传递效率按20%计算，当A只捕食C时，则A的能量值是________。 (3)图3是该生态系统中能量流向蛙类后发生的一系列变化示意图。图中的D表示通过呼吸作用散失的能量，图中A、B、C表示的含义分别为：A________________________________________________________________________， B____________，C________________。当生态系统处于相对稳定状态时，蛙的种群数量一般处于________(填“K”或“K/2”)值，此时蛙出生率和死亡率之间的关系是________________。 解析：(1)由甲与丁间存在双向箭头，且存在3个指向丁的箭头可确定丁为“大气中的二