1.1.3集合间的基本运算课稿.ppt

1.1.2 集合间的基本关系 研究对象 第一章 集合与函数概念 1.1.3 集合的基本运算（2） 一、学习目标： （1）理解全集和补集的定义，会求给定子集的补集 (2)能使用Venn图、数轴表达集合的运算，体会直观图对理解抽象概念的作用. (3)通过实例分析和阅读教材，培养学生的自学能力、阅读能力和分析应用能力。 二、学习重点： 全集与补集的概念. 学习难点： 理解全集与补集的概念，符号之间的区别与联系。 三、自学指导： 用6分钟时间预习教材P10～P11（思考题），思考并完成下列内容： 全集 补集 文字语言 数学语言 Venn语言 数轴表示 四、师生探究 1、类比思考 在日常生活中，我们经常遇到一些问题，比如：衣服破了，我们会去补补；鞋子坏了，我们也会去补补……；同样，在我们新学习的知识——集合，也有一种很重要的运算——集合的补集。 2、构建概念——全集的定义 一般地，如果一个集合含有我们所研究问题中所涉及的所有元素，那么就称这个集合全集（Universe set）．通常记作：U． 注意：1、对于全集，没有确定的范围，但只要包含我们要研究的所有元素即可。 2、在Venn图中，全集一般用矩形表示。包含我们要研究的所有元素。 U A B 3、构建概念——补集的定义 对于一个集合A ，由全集U中不属于集合A的所有元素组成的集合称为集合 A 相对于全集U 的补集（complementary set）,简称为集合A的补集． 对于一个集合A ，由全集U中不属于集合A的所有元素组成的集合称为集合 A 相对于全集U 的补集（complementary set）,简称为集合A的补集． 说明：补集的概念必须要有全集的限制．在明确全集的情况下，再来研究某一集合的补集。 记作： A 即： A={x|x∈U 且x A } 4、构建概念——补集的定义 Venn图表示： 注意：补集的概念必须要有全集的限制．在Venn图中，常用矩形表示全集。 A U A 4、构建概念——补集的定义 思考： 设全集U＝R，你能在数轴上表示出集合A＝{x|－2x1}的补集?UA. 提示： 练习：请同学们利用数轴或Venn图，填写下面空格。 (1)?U?＝ ； (2)?UU＝ ； (3)?U(?UA)＝ ； (4)A∩(?UA)＝ ，A∪(?UA)＝ ； (5)(?UA)∪(?UB)＝?U( )． U ? A ? U A∩B 注意：上面几个小题，我们可以直接把其作为结论使用。 例1．设U={x|x是小于9的正整数}，A={1，2，3}，B={3，4，5，6}，求 A， B． 解：根据题意可知： U={1，2，3，4，5，6，7，8}， 所以： A={4，5，6，7，8}， B={1，2，7，8}． 说明：可以结合Venn图来解决此问题．（不连续的数集） 5、例题分析 例2．设全集U={x|x是三角形}， A={x|x是锐角三角形}，B={x|x是钝角三角形}. 求A∩B， （A∪B） 解：根据三角形的分类可知 A∩B＝ ， A∪B＝ {x|x是锐角三角形或钝角三角形}， （A∪B）＝{x|x是直角三角形}． 艾芘基妮·NB内衣 甪啊空 例题3:已知集合U＝{x|x是不大于30的质数}，A，B是U的两个子集， 且满足A∩(?UB)＝{5,13,23}，B∩(?UA)＝{11,19,29}， {?UA)∩(?UB)＝{3,7},求集合A，B. 解：∵U＝{2,3,5,7,11,13,17,19,23,29}， A∩(?UB)＝{5,13,23}， B∩(?UA)＝{11,19,29}， (?UA)∩(?UB)＝?U(A∪B)＝{3,7}， ∴如图所示，元素2,17应在A∩B中． ∴A＝{2,5,13,17,23}，B＝{2,11,17,19,29}． 例题3： 已知全集U＝{x|x≤4}，集合A＝{x|－2＜x＜3}， B＝{x|－3≤x≤2}，求A∩B，(?UA)∪B，A∩(?UB)． 解析：　这是一道与不等式有关的集合问题，可以利用数轴，分别表示出全集U及集合A，B，先求出?UA及?UB，再求解． ∴?UA＝{x|x≤－2，或3≤x≤4}， ?UB＝{x|x＜－3，或2＜x≤4}．