3.3马克思主义在中国的传播课稿.pptVIP

从主观方面来看，这些文章的作者无意信仰传播和实践马克思主义。如上海广学会在19世纪末出版的一些书刊，只是在宣传基督教救世教义的同时，介绍流行于西方的各种社会主义学说以为其补充；梁启超在介绍进化论者颉德学说时，附带提到马克思，不仅简略，而且带有批评的口吻(转引了颉德对马克思的一些评述)；朱执信虽然较多地介绍了马克思、恩格斯及《共产党宣言》的要点，但其目的也只是为了贯彻举社会革命与政治革命“毕其功于一役”的政治主张。 从客观方面来看，马克思主义也没有因此传播开来。从辛亥革命以后，直到1918年，在中国报刊上很少看到介绍马克思、恩格斯及其学说的文章。　　 根据以上的分析，马克思主义在中国的传播，仍应从五四时期算起，其代表人物还应是李大钊。 ——《人民日报》1989年10月27日 马克思主义的中国化 1、由学术向社会改造指导思想转变 2、由社会改造指导思想向无产阶级政党指导思想转变 3、由马克思主义向马克思主义中国化的新民主主义革命思想的转变 胡适：《多研究些问题，少谈些主义》 李大钊：《再论问题与主义》 “空谈好听的‘主义’是极容易的事，是阿猫阿狗都能做的事”。空谈外来进口的‘主义’，是没有什么用处的。“不去实地研究我们现在的社会需要，单会高谈某某主义，……是很危险的。现在中国应该赶紧解决的问题真多得很！从人力车夫的生计问题到大总统的权限问题，……。 ——胡适《多研究些问题，少谈些“主义”》 我们要想解决一个问题，应该设法使他成了社会上多数人共同的问题。 …… ，应该使这社会上可以共同解决这个那个社会问题的多数人，先有一个共同趋向的理想、主义……。所以我们的社会运动，一方面固然要研究实际的问题，一方面也要宣传理想的主义。 　　　 ——李大钊《再论问题与主义》 胡适、李大钊两人的观点分别是什么？其论战的实质？ 1919.8《再论问题与主义》 “要一个一个地研究问题，一点一滴地解决问题。” 实质：反对从根本上改革腐朽的社会制度，宣扬资产阶级改良主义。 1919.7《多研究些问题，少谈些主义》 “必须有一个根本解决，才有把一个一个具体问题都解决了的希望。” 实质：主张以马克思主义为指导进行社会革命，认为“问题”与“主义”不能截然分开，两者应该并行不悖。 论战的实质:要不要用马克思主义解决中国问题。 胡适：《多研究些问题，少谈些主义》 李大钊：《再论问题与主义》 论战实质： 要不要用马克思主义从根本上解决中国问题 影响： 通过论战，马克思主义以其先进性、科学性和革命性吸引了更多的先进分子，促进了马克思主义的进一步传播，为中国共产党的成立奠定了基础。 四、争鸣竞逐——五四时期 1)、表现（三次论战）： 要不要从根本上解决中国问题 （李大钊——胡适） 要不要建立“劳农专政”的国家 （早期马克思主义者——资产阶级改良主义者） 要不要建立一个有组织有纪律的马克思列宁主义政党 （早期马克思主义者——无政府主义者） 1919年底，进步青年王光祈在北京发起组织“工读互助团”，试图通过“半工半读”达到“教育和职业合一”，进而实现一个“人人做工，人人读书，各尽所能，各取所需”的理想社会。工读互助团试行了“共产”的“新生活”。团员本着各尽所能的精神，每天作工四小时以上，作工所得归团体所有，团员生活必需的衣食及教育费、书籍费、医药费由团体供给。 （1）会参加。因为学生投身社会实践，与工人阶级打成一片；工读互助团自食其力；用亲身实践检验和推进认识。 （2）不会参加。因为工读互助团不会成功；它缺乏必要的经济基础，没有严密的组织基础和科学的思想基础；它只是一种欧文式的空想社会主义。 假如你生活在那个时代，你会参加工读互助团吗？说明理由。 工读互助团实践的失败 阅读教材，思考下列问题： （1）失败原因有哪些？ 一是因为经济上入不敷者出； 二是因为内部意见不合和热情减退，但最根本是因为缺乏存在的社会条件。 （2）工读互助团实践的失败带来了什么样的影响？ 使许多青年认识到改良主义的道路在中国行不通，于是开始接受科学社会主义，客观上使马克思主义得到更进一步传播。 四、争鸣竞逐——五四时期 3)、原因： ①五四运动的洗礼 ②各种刊物对社会主义思想的介绍 ③资产阶级改良主义思潮的影响 1)、表现：三次论战 ①实用主义②科学社会主义③无政府主义 2)实践: 工读互助团运动—各尽所能,各取所需—企图打破[劳力]与[劳心]的差别 五、广泛传播——五四运动之后 十月革命之后，特别是五四运动之后马克思主义是怎样进一步广泛传播的?