2014级物流管理专业人才培养调研报告讲述.docVIP

物流管理专业调研报告 物流管理教研室 2014.7 物流管理专业调研报告 为制定出合理的“物流管理专业教学标准文件”，根据工作计划，管理系特组织物流管理教研室所有教师研讨了《国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》、《教育部关于充分发挥职业教育行业指导作用的意见》、《教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见 一、专业调研目的 通过调研，明确物流管理专业的人才培养目标，培养规格，结合山西区域经济发展，按照物流行业企业对物流人才的需求标准培养学生的专业能力、方法能力和社会能力。通过行业企业专家、一线管理人员和技术人员的共同探讨分析确定专业岗位群，按照岗位的典型工作任务确定学习领域课程，并且按岗位工作过程的完整性序化课程，建立基于工作过程的课程体系，实施与岗位能力相匹配的教学内容，为编制一份科学合理的物流管理专业教学标准体系方案做好充分的准备。 二、专业调研基本思路与过程 1.专业调研基本思路 具体调研思路是 “走出去”与“请进来”两步走策略。“走出去”就是组织教师到行业企业的一线去调查、咨询、走访，获得第一手的资料。调研对象包括三大类：一是走访行业、企业，主要对象是物流行业专家，物流企业、生产企业或工商企业相关物流部门的一线管理人员和技术人员，主要是人才需求调研、专业就业岗位调研；二是走访山西部分设有物流管理专业的同类院校，主要是了解其专业发展现状，优势条件的借鉴等等；三是针对近三年的毕业生进行调研，了解其就业岗位去向情况，工作的满意度，职业发展状况，对学校课程设置的满意度等内容。 “请进来”就是把物流行业企业专家、一线管理人员、技术人员聘请过来，集中讨论分析确定岗位群，分析各岗位的典型工作任务，分析如何将职业行动领域转换为学习领域，以及课程体系的构建与学习情境的设置等内容，从而制订出一套科学合理的物流管理专业教学标准。 2.专业调研的实施与过程 （1）调研团队：物流管理教研室所有教师以及部分学生 （2）调研时间：2014年7月1日-8月20日 （3）调研内容：包括物流管理专业对应行业的人才结构现状、专业发展趋势、人才需求状况、岗位对知识与技能的要求、职业素质与意识、相应的职业资格、学生就业去向等。从宏观上把握物流行业、企业的人才需求，确定我院物流管理专业就业岗位（群），岗位工作任务及对应的岗位职业能力，与我院的培养现状相结合进一步研究与确定人才培养目标、培养规格、教学改革思路、方法等。 （4）调研方法：采用网络调研、企业访谈、问卷调查和小组座谈会等方法。 （5）调研对象：天地华宇物流公司、顺丰快递公司、山西唐久超市有限公司盛唐物流有限公司、、山西迎泽物流公司三、专业调研内容 （一）行业发展调研 1.行业发展背景 2009年3月国务院发布了《物流业调整和振兴规划》，强调必须加快发展现代物流业，建立现代物流服务体系，以物流服务促进其他产业发展。目前，随着经济全球化和信息技术的广泛应用，现代物流业作为第三利润源受到极大的关注太原市实施“绿色百强”工程物流2.行业人才需求背景 物流产业是一个跨行业、跨部门的复合产业，同时它又是劳动密集型和技术密集型相结合的产业，所以物流业的快速发展急需大量物流管理人才，更需要大量物流执行型与操作型人才。根据国家《高技能人才队伍建设中长期规划（2010-2020）》提出的人才需求预测，到2015年和2020年，仅物流业中的交通运输、仓储和邮政业分别需要技能型人才510万和560万，需要高技能人才148万和167万，高技能人才需求约占物流企业总用工数的百分之四十3.行业人才结构分析 据调查，企业人才的需求主要包括类型：战略规划人才高级管理人才中、低级管理人才以及从事基本操作的技术工人。企业战略规划人才和高级管理人才应具有大学本科以上学历从事基本操作的技术工人可以是具有中职或经过短期培训上岗的人员中、低级管理人才则应是具有物流管理专业大专学历，掌握物流企业作业的基本操作技能，能够从事运营管理的高素质技能型人才51％、本科占36．7％、研究生占2．4％，高职所占的比例最高。 （二）专业企业调研 专业就业岗位分析 据调研，高职物流管理专业毕业生就业去向有两大类，第一类集中在第三方物流企业，包括运输型、仓储型、综合服务型三种类型 第三方物流企业、生产企业和商贸企业的物流部门 就业岗位 职业资格证书 性质 名称 仓管员资格证书 中国仓储协会 三级 助理物流师资格证书 中国物流与采购联合会/ 人力资源和社会保障部 调度员 初级 物流职业经理人资格证书 中国交通协会 客户服务员 初级 物流职业经理人资格证书 中国交通协会 物流信息员 条码技术资格证书 中国物品编码中心