一、学习领域例艺术与人文.doc

學習主題：和自然做朋友 學習領域：生活(藝術與人文) 教材來源：翰林版生活一上 教學對象：國小一年級學生 教學節數：8節（320分鐘） 教學流程： 活動 名稱 教學 目標 說 明 （教學策略流程） 資訊融入教學 評量 方式 能力指標代號 學校的大樹(兩節) 仔細觀察大樹 能將大樹詳細的紀錄下來 能介紹自己的大樹朋友 教學準備: 大樹紀錄表 收集學生作品後，製作「我喜歡的樹」 投影片。 壹、尋找我喜歡的樹: 找一棵最喜歡的樹 摸摸大樹，抱抱大樹，聽聽大樹的聲音，和大樹做朋友。 尋找大樹的秘密(樹紋、小動物..) 貳、製作我喜歡的樹 用鉛筆或蠟筆拓印樹皮，剪成樹幹或樹枝的樣子，貼在圖畫紙上。 貼上落葉、拓印或畫出樹葉，做成一棵樹。（巡視並個別指導） 紀錄大樹的相關資料。(例如：用肢體度量大樹的高度、樹圍、或樹葉大小。) 參、我喜歡的樹發表會 向大家介紹自己的大樹朋友。 做「我喜歡的樹」的代言人。 持續觀察「我喜歡的樹」的成長變化，並做它的守護天使。 單槍投影機 我喜歡的樹ppt (含大樹作品數位相片、大樹紀錄) 口頭發表 實作 詳細紀錄 實機操作 1-1-1 7-3-1 環1-1-1 4-2-1 9-3-1 8-3-3 環3-1-1 4-1-1 生3-1-1 活動 名稱 教學 目標 說 明 （教學策略流程） 資訊融入教學 評量 方式 能力指標代號 到草地上去玩 能在草地上盡情玩耍 唱出歌曲並配合韻律動作 能仔細觀察花草 教學準備: 教師：造飛機歌詞、歌曲 肆、在草地上做活動 說一說，草地上可以做哪些遊戲。 在草地上做自己想做的事。 玩「捉迷藏」、「一二三木頭人」、「捉鬼」等遊戲。 學唱「造飛機」 進行「造飛機」的唱遊和韻律活動。 伍、親近花草 看一看花草，長得一樣、顏色一樣嗎？ 聞一聞花草，摸一摸花草。 躺或趴在草地上欣賞花、草。 發現花草的秘密。 口頭發表 肢體表演 口頭發表 實作 7-3-1 2-1-5 1-1-5 9-3-1 環1-1-1 色彩遊戲 能發現大自然的多采多姿 能仔細觀察樹葉的顏色 能與同學合作 教學準備: 教師：製作不同葉形、顏色比較的power point 陸、大自然的色彩 撿拾地上的落葉、樹枝、花朵、果實等自然物(顏色越多越好)。 貼在紙上，數數看，共找到幾種顏色。 柒、不同彩度的綠 請學生觀察校園中的綠色樹葉，是不是有深淺的不同？ 找到三片不同綠色的葉子(即彩度不同) 試著用粉蠟筆畫出來這三片不同彩度的葉子。 捌、集體創作 剪下自己畫的葉子 分組後，各組用自己剪下的葉子貼成一棵樹。 各組作品欣賞。 單槍投影機 大樹的衣服--樹葉ppt 口頭發表 觀察 實作 繪畫 積極參與欣賞 7-3-1 7-3-4 9-3-1 環1-1-1 1-1-1 4-2-7 9-3-6 環1-1-2 活動 名稱 教學 目標 說 明 （教學策略流程） 資訊融入教學 評量 方式 能力指標代號 校園植物位置圖(兩節) 能積極參與討論 能製作出校園植物位置圖 教學準備: 教師：拍攝校園植物位置數位相片、製作校園植物位置power point 玖、調查校園植物的位置 討論校園裡哪裡有大樹？哪裡有花草？ 選出一個有樹與花草的場地，帶領學生自由活動數分鐘。 在活動的場所選一地點坐下，一起觀察週遭的環境 拾、製作校園植物位置圖 用西卡紙製作校園植物位置圖。先將教室的位置用貼紙貼上或畫出來。 畫出自己的位置 將附近的大樹畫在地圖上 將附近的花草畫在地圖上 將此位置圖保存到下個單元繼續使用 數位相機 電腦 單槍投影機 積極參與討論 繪畫 實作 1-1-1 4-2-1 七、能力指標內容： 社1-1-1辨識地點、位置、方向，並能製作或運用模型代表實物。 社4-1-1藉由接近自然，進而關懷自然與生命。 藝1-1-1 藉由生活的經驗與體認,運用視覺藝術創作的形式,表現自己的感受和想法 藝1-1-7利用藝術創作方式，與他人搭配不同之角色分工，完成以圖式、歌唱、表演等方式所表現之團隊精神。 自1-1-1-1運用五官觀察物體的特徵（如顏色、敲擊聲、氣味、輕重…） 自3-1-0-1能依自己所觀察到的現象說出來。 自5-1-1-1喜歡探討