中学生良好行为习惯与健康人格有效养成研究课题实施方案.doc

“中学生良好行为习惯与健康人格有效养成研究”课题实施方案 一、课题研究的背景 联合国教科文组织指出，21世纪教育的使命是帮助学生学会做人、学会做事、学会学习、学会共处。解读十二五规划，我们发现教育质量无疑是中国教育的生命线科学的教育质量测评和评价指标体系是正确看待中国的教育质量、参与国际竞争的一个关键点。 “真正意义上的教育创新从来不是来自政府规划的，而是来自于薪火相传的教育理想，来自先进的社会需求，来自生生不息的草根力量。”朱永新表示，“不是国家制定方案规定谁来试点，而是在现有的民间中发现好的火花将它点燃起来，从而再造辉煌。”21世纪教育的建议的有关精神和我校提出“以人为本，为学生的终身发展奠定基础，培养具有社会公信力人才”的办学理念 三、课题研究的目的和意义 （一）理论开展这项研究，有利于新形势下学校教育教学的发展，有利于学生良好行为习惯养成，促进学生健康人格的发展创新德育新形式，培养学生社会责任感、实践能力和创新能力进一步丰富国内关于养成教育的理论和生道德形成和发展的理论研究，为实施素质教育架起新的支点为学校德育以及家庭教育提供新观念和新思想，并在操作层面上，提供相应的切实可行的方法和措施。 （二）实践1．养成良好习惯，是学生健康发展、可持续发展和终身发展的基础。 我国古代伟大的教育家孔子提出：少成若天性，习惯成自然。我国近代著名教育家叶圣陶先生十分注重习惯的培养，他认为，教