穿越时空,看戏曲！.docVIP

國中一年級 藝術與人文領域表演藝術課程教案 設計人：林美宏 教學節數：共六節 教學時間 103/10/30 單元名稱 穿越時空,看戲曲！ 能力指標 1-4-1 了解藝術創作與社會文化的關係，表現獨立的思考能力，嘗試多元的藝術創作。 1-4-3 嘗試各種藝術媒體，探求傳統與非傳統藝術風格的差異。 2-4-7 感受及識別古典藝術與當代藝術、精緻藝術與大眾藝術風格的差異，體會不同時代、社會的藝術生活與價值觀。 3-4-10透過有計劃的集體創作與展演活動，表現自動、合作、尊重、秩序、溝通、協調的團隊精神與態度。 教 學 準 備 電腦(簡報) 播音設備 影片 戲曲道具 堂 教學主題 教 學 重 點＆學 習 目 標 １ 穿越時空,看戲曲！ ＊認識戲劇中基本的分類及類別 1.大哥：舞台劇－載歌載舞的戲劇形式 2.二哥：歌劇－由歌聲來說故事的戲劇形式 3.三妹妹：舞劇－利用肢體舞蹈來說故事的戲劇形式 4.雙胞胎：戲曲－歌仔戲、京劇 5.小兒子：偶戲－布袋戲、皮影戲、傀儡戲 ＊介紹戲曲中的京劇＆歌仔戲 ２ 演什麼,像什麼! ＊認識京劇＆歌仔戲中的角色 ＊認識京劇＆歌仔戲中的道具用途及用法 ３ 比手話歌仔~ ＊認識體驗京劇＆歌仔戲基本手勢及其意涵。 1.挑戰：嘴巴手指不一樣 2.檢核：嘴巴手指都一樣 ＊欣賞兒童歌仔戲：黑姑娘片段(灰姑娘改編) ４ 功夫,我也行~ ＊練習體驗歌仔戲中的基本腳步姿勢及進階腿部動作 1.聽李玟周杰倫歌曲刀馬旦歌詞找動作 2.基本腳步姿勢：正步/丁字步/馬步/弓箭步 3.進階腿部動作：正腿/旁腿/十字腿/片腿 ＊欣賞傳統京劇：電影霸王別姬片段 5 帥氣武生,換我來~ ＊分組體驗及認識歌仔戲中動作－十三響 6 霹靂十三響大車拼! ＊體驗表演者及觀眾及評審的角色關係 ＊練習體驗團隊合作＆檢核技能小組相互評分 1.口號(團隊精神氣勢展現)-25% 2.隊形(?????…)-25% 3.動作整齊度-25% 4.創意(戲劇.服裝.換隊形.音樂.道具…)-25% 教學單元內容 主要活動 時間 評量 ◎ 單 元 活 動 ： 穿 越 時 空 , 看 歌 仔 戲 ！ 一、導入課程及引起動機： 1.介紹戲曲中歌仔戲(發展於台灣宜蘭)為台灣 文化代表。 2.歌仔戲的運用 ＊歌仔戲：徐佳瑩身騎白馬歌詞 5分鐘 5分鐘 能了解歌仔戲為台灣具文化代表性的一種表演形式；並能引發學習興趣。 二、發展活動： 1.認識歌仔戲中的角色 ＊生－文生、武生、老生、娃娃生 ＊旦－花旦、武旦、苦旦、刀馬旦 ＊淨－個性強烈、風格獨特的人物 ＊丑－幽默滑稽、生性奸詐的角色 2.配合角色，介紹歌仔戲中的道具用途及用法 ＊扇-文生 ＊刀、槍、劍-武生 ＊馬鞭-刀馬旦 3.檢核：小組搶答 15分鐘 5分鐘 能認識歌仔戲角色：生旦淨丑及道具,且能參與課程並踴躍發言搶答，爭取小組分數。 三、綜合活動： 1.認識體驗歌仔戲基本手勢及其意涵 ＊男生：1.月牙掌－攻擊、阻擋手勢 2.正平拳－攻擊手勢 3.劍指－指示手勢 ＊女生：1.蝶姿－表現嬌柔姿態 2.繡花拳－展現緊張、生氣 3.蘭花指－指示手勢 2.學習單檢核：課後小組討論完成 10分鐘 5分鐘 能積極模仿做出手勢動作，並了解手勢用途及意涵。 能利用課餘時間透過小組挑論完成學習單檢核。