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提高民办高校大学生党员发展质量问题的研究 　　摘要：大学生党员是高校党员的重要组成部分，大学生党支部是基层党支部，大学生党员的质量直接影响高校党员质量，大学生党员在今后工作岗位上起到重要作用。民办高校大学生党员在进行培养过程中，要重视学生综合素质，不要以学生成绩论定位，大学生党员质量问题关系到我党的兴衰。本文主要从民办高校学生党员发展面临的新形势和存在的问题入手，从提高大学生党员发展质量的对策和建议进行阐述。 　　关键词：民办高校；大学生党员；质量问题 　　0 引言 　　民办院校是我国培养未来建设社会主义主力军的基地，聚集了青年中的优秀群体，他们普遍拥有较高的文化素养和思想觉悟。因此，培养和发展大学生党员是高校党建工作和思想政治工作的重要组成部分。虽然近年来大学生党员发展呈良好态势，但是我们也应该清醒地看到在新形势下民办高校学生党建工作中出现的问题和不足。 　　1 民办高校学生党员发展面临的新形势和存在的问题 　　1.1学生入党标准不够严格，不够明确 　　学生党员在实际发展过程中允许的主观性太强，少数单位把关不严，在发展中存在随意性，或对党员发展考评过于单一，入党的标准要求不够严格，从而影响了学生党员队伍的发展质量。 　　1.2入党动机呈现多元化，偏功利性 　　民办高校的大学生对待入党问题存在思想误区，入党动机不够端正，组织纪律性不强，价值取向出现偏差，入党有急功近利之嫌。 　　1.3学生党员发展工作中存在“重发展、轻教育”的思想 　　民办高校个别的党务工作者认为发展是硬任务，教育是软任务，发展是必须完成的规范动作，教育可以慢慢来的思想，或者对发展的学生教育培养不够系统，也不规范，教育形式和教育内容实效性也不强，从而对学生党员的教育在思想上就没有产生足够的重视。 　　1.4党员发展程序不够规范，不够严格 　　发展党员四个阶段（入党申请人、入党积极分子、发展对象、预备党员）五个步骤，要严格执行，不能提前发展，要坚持成熟一个，发展一个的原则，规范程序，严格把关。但有的单位在发展过程中不坚持标准，不履行程序，审查把关不严，造成民办高校学生党员队伍质量不高和学生党员战斗堡垒的作用发挥不强。 　　1.5党员考评体系不完善、不规范 　　党员考评体系是大学生党员发展过程中重要的考核数据，有些民办高校党员考评体系不完善、不规范，个别把学习成绩作为唯一的考核标准，使得考核依据缺乏全面性和客观性，从而影响了大学生党员的发展质量。 　　2 提高大学生党员发展质量的对策 　　2.1抓好思想建设，培养正确的理想信念 　　思想建设是一切工作的前提，是培养大学生入党、端正大学生入党动机、保证大学生党员队伍质量最重要的环节。在当前错综复杂、瞬息万变的国际国内形势下，在形形色色的思想浪潮的冲击下，引导学生党员分清是非辨别主次，掌握思想武器，提高政治敏感度和识别能力，显得尤为重要“理论上的成熟是政治上成熟的基础”充分利用入校教育、党校培训、党员活动等机会和条件，将思想教育贯彻始终，建立系统的培养教育机制并制定严格的考核、考评机制。为学生建立一个组织学习档案，纪录从学生入学到毕业，根据普通学生、入党积极分子、预备党员、正式党员等不同阶段学生思想、学习、行为等方面存在的问题。并将进入重点培养范围的学生思想、行为、能力的发展过程进行客观记录，作为纳新的依据，为党组织建设奠定扎实的基础，并通过理论知识的灌输，端正学生的入党动机。 　　2.2开拓思路，健全和完善各项制度 　　科学、规范的党员发展工作制度是做好大学生党员发展工作的重要保障。要严格执行和继续推广实践证明行之有效的制度机制，如完善团支部推优制度，及时将优秀团员推荐到入党积极分子队伍中；落实系统的培养考察制度，对入党积极分子通过党校系统培训、党员联系人定期交心谈话、定期汇报思想动向、考察群众反映等措施全而培养考察，动态管理；坚持层层审查把关制度，学生党支部、学院党委、党建组织员、党委组织部对发展对象及其材料要逐级审查，严格把关；二要在实践中不断探索和完善新的制度机制，如广泛征求意见，听取专业教师、导师对发展对象的意见；发展党员票决制度，使党员能充分发表自己的意见；预备党员转正述职制度，全而汇报预备期内的表现，接受党内外人员的评议；对新党员定期进行民意评测，加强党内监督和群众监督等。 　　2.3优化资源，夯实党建工作者队伍 　　充实党的工作队伍，提高党务工作者素质。一是在资源允许的情况下，选择政治素养高且热心学生工作的年轻教师担任专职学生党建工作，提高党建工作的整体质量；二是选聘具有丰富党务工作经验且理论水平较高的离退休担任组织员，严把学生党员发展质量关；三是加强兼职党务工作者的学习和培训；四是加大人力物力财力的投入，对于从事学生党建的工作人员，组织上应给予一定的