河北省永年县第二中学2014-2015学年高二上学期期末考试生物试题 含答案.docVIP

河北省永年县第二中学2014-2015学年高二上学期期末考试生物试题 一、选择题(本题50小题，1-40每题1分，41-50每题2分，共60分) 1．如下图1、2为实验的初始状态，以下关于生长素调节的叙述正确的是(　　) A．图1和图2的实验结果都能体现生长素的促进生长作用，而图3则能说明生长素作用具有两重性 B．图1的实验结果是a、b都不弯曲，但原因不相同 C．图2中的实验结果是放琼脂块M的胚芽鞘弯向一侧而放琼脂块N的不弯曲 D．图3茎卷须中生长素含量外侧比内侧少 2．对胚芽鞘做如下图所示处理后，其变化情况将是 (　　) A．向左弯曲　　　B．向右弯曲 C．直立生长 D．不生长也不弯曲 3．甲图是以小麦胚芽鞘进行的实验过程示意图。乙图曲线中能正确表示琼脂块上放置的尖端数量(N)与小麦胚芽鞘弯曲程度关系的是(　　) 4．为探究不同浓度生长素对胚芽鞘生长的影响，某生物兴趣小组取若干相同长度、去除尖端的燕麦胚芽鞘切段，分别用不同浓度的生长素溶液处理并培养相同时间，然后逐一测量其长度，实验先后进行了两次(实验一、实验二)，结果如下图。以下叙述正确的是 (　　) A．生长素浓度为0.1 mg/L时两组数据偏差较大，对推导实验结论有干扰，应该舍弃 B．两次实验结果有明显差异，原因是生长素对燕麦胚芽鞘生长的作用具有两重性 C．当浓度大于10 mg/L时，生长素会抑制燕麦胚芽鞘的生长且抑制越越强 D．要确定促进燕麦胚芽鞘生长最适浓度，应在0.1～10 mg/L之间减小浓度梯度继续分组实验 5．下图中甲表示不同浓度的生长素对芽生长的影响，乙表示植物的芽在不同浓度的生长素溶液中的生长情况，图中c点所对应的生长状况最有可能是 A．① B．② C．③ D．④ 6．下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是(　　) A．在形成无子番茄过程中生长素没有改变细胞的染色体数目 B．生长素和赤霉素都能促进果实的发育 C．用一定浓度的脱落酸处理种子可提高发芽率 D．植物的生长发育是多种植物激素相互作用共同调节的结果 7．如图曲线Ⅲ表示茎生长速度与植物生长素浓度的关系。如果将同样浓度范围的植物生长素使用于侧芽，则能代表它生长状况的曲线是(　　) A．Ⅰ B．Ⅱ C．Ⅳ D．Ⅴ 8．有关下列实例的分析，错误的是 (　　) ①茎的向光性　②茎的背地性　③根的向地性　④顶端优势　⑤用除草剂去除杂草 A．能反映生长素作用特点的是③④⑤ B．①②实例没有体现生长素具有抑制生长的作用 C．③④⑤实例均在一定程度上体现了生长素具有抑制生长的作用 D．⑤实例反映了不同种类的植物对生长素的敏感程度不同 9．下列有关植物生命活动调节的说法，正确的是(　　) A．植物生命活动调节从根本上说是植物基因组程序性表达的结果 B．在形成无子番茄的过程中生长素改变了细胞内的染色体数目 C．乙烯广泛存在于植物的多种组织中，主要作用是促进果实的发育 D．赤霉素引起植株增高的主要原因是促进细胞的分裂 10．下列生物不能组成一个种群的是(　　) A．某个鱼塘内的不同年龄的鲫鱼 B．寄生在某个T细胞内的所有HIV C．一段腐木上的微生物 D．生活在卧龙自然保护区内的所有大熊猫 11．下列调查生物种群密度的方法，不宜采用的是(　　) A．灰喜鹊种群密度可用标志重捕法调查 B．蚜虫的种群密度可用样方法进行调查 C．蒲公英种群密度用样方法进行统计 D．土壤中小动物类群丰富度可用标志重捕法进行调查 12．下列关于种群数量变化的叙述，不正确的是(　　) A．在营养、空间、气候和无敌害等理想条件下，种群数量增长的数学模型表示为：Nt＝N0λt B．一个物种引入新地区后，一定呈“J”型增长 C．对家鼠等有害动物的控制，要尽量降低其K值 D．一个呈“S”型增长的种群，数量在K/2左右时增长速率最大 13．种群密度的大小由出生率和死亡率决定，下列现象主要体现该观点的是(　　) A．农业生产中，常用黑光灯进行灯光诱捕的方法减少害虫的危害 B．利用性引诱剂诱杀某种害虫的雄性个体，减少害虫的数量 C．为了维持海洋鱼类的种群密度，在一定的季节进行休渔 D．我国沿海某经济发达地区人口剧增，造成一定的社会压力 14．下列有关种群或群落的说法，正确的是(　　) A．群落有空间结构，种群没有空间特征 B．在裸岩演替为森林的过程中，土壤中的有机物逐渐减少 C．种群密度能准确反映种群数量的变化趋势 D．群落的物种组成是区别不同群落的重要特征 15．在一个发育良好的森林里，从树冠到地面可划分为乔木层、灌木层、草本层和地衣层，同时林下透光度不同的地点，植物种类也有所区别，这表明群落有一定的(　　) A．垂直结构和水平结构 B．彼此间有直接或间接的营养关系 C