2016年02月03日的高中数学双曲线组卷讲述.doc

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2016年02月03日的高中数学双曲线组卷讲述

2016年02月03日的高中数学双曲线组卷   一.选择题(共21小题) 1.(2015?南市区校级模拟)已知M(﹣2,0)、N(2,0),|PM|﹣|PN|=4,则动点P的轨迹是(  ) A.双曲线 B.双曲线左边一支 C.一条射线 D.双曲线右边一支   2.(2015秋?大连校级期中)平面内到两定点F1(﹣3,0)、F2(3,0)的距离之差的绝对值等于4的点M的轨迹(  ) A.椭圆 B.线段 C.两条射线 D.双曲线   3.(2014?大连二模)如果方程表示双曲线,则m的取值范围是(  ) A.(2,+∞) B.(﹣2,﹣1) C.(﹣∞,﹣1) D.(1,2)   4.(2013秋?荆州区校级期末)若双曲线﹣=1上点P到点(5,0)的距离为15,则点P到点(﹣5,0)的距离为(  ) A.7 B.23 C.5或25 D.7或23   5.(2013秋?荔城区校级期末)已知点F1(﹣,0),F2(,动点P满足|PF2|﹣|PF1|=2,当点P的纵坐标是时,点P的横坐标是(  ) A. B.﹣ C.或﹣ D.   6.(2015?铜川三模)与椭圆共焦点且过点P(2,1)的双曲线方程是(  ) A. B. C. D.   7.(2015?河北区模拟)已知双曲线的焦点为(2,0),则此双曲线的渐近线方程是(  ) A.y=x B.y= C.y= D.y=x   8.(2015?贵州模拟)已知双曲线x2+my2=1的虚轴长是实轴长的两倍,则实数m的值是(  ) A.4 B. C. D.﹣4   9.(2015?河北区一模)已知双曲线C的中心在原点,焦点在坐标轴上,P(1,2)是双曲线C上点,且y=x是C的一条渐近线,则C的方程为(  ) A.2x2﹣=1 B.﹣x2=1 C.﹣x2=1或2x2﹣=1 D.﹣x2=1或x2﹣=1   10.(2015?湖北模拟)若实数m满足0<m<8,则曲线C1:﹣=1与曲线C2:﹣=1的(  ) A.焦距相等 B.实半轴长相等 C.虚半轴长相等 D.离心率相等   11.(2016?黄山一模)设F1,F2是双曲线的两个焦点,P是双曲线上的一点,且3|PF1|=4|PF2|,则△PF1F2的面积等于(  ) A. B. C.24 D.48   12.(2016?杭州模拟)双曲线的左、右焦点分别为F1、F2离心率为e.过F2的直线与双曲线的右支交于A、B两点,若△F1AB是以A为直角顶点的等腰直角三角形,则e2的值是(  ) A.1+2 B.3+2 C.4﹣2 D.5﹣2   13.(2016?杭州模拟)下列三图中的多边形均为正多边形,M,N是所在边的中点,双曲线均以图中的F1,F2为焦点,设图示①②③中的双曲线的离心率分别为e1,e2,e3、则e1,e2,e3的大小关系为(  ) A.e1>e2>e3 B.e1<e2<e3 C.e2=e3<e1 D.e1=e3>e2   14.(2016?河西区模拟)双曲线的渐近线方程为(  ) A.y=± B.y=±x C.y=±2x D.y=±4x   15.(2016?广州模拟)已知双曲线=1(a>0,b>0)的右焦点到左顶点的距离等于它到渐近线距离的2倍,则其渐近线方程为(  ) A.2x±y=0 B.x±2y=0 C.4x±3y=0 D.3x±4y=0   16.(2016?福建模拟)已知A,B分别为双曲线C:﹣=1(a>0,b>0)的左、右顶点,P是C上一点,且直线AP,BP的斜率之积为2,则C的离心率为(  ) A. B. C. D.   17.(2015?天津)已知双曲线﹣=1(a>0,b>0)的一个焦点为F(2,0),且双曲线的渐近线与圆(x﹣2)2+y2=3相切,则双曲线的方程为(  ) A.﹣=1 B.﹣=1 C.﹣y2=1 D.x2﹣=1   18.(2015?湖南)若双曲线﹣=1的一条渐近线经过点(3,﹣4),则此双曲线的离心率为(  ) A. B. C. D.   19.(2015?滕州市校级模拟)双曲线(a≥1,b≥1)的离心率为2,则的最小值为(  ) A. B. C.2 D.   20.(2012秋?海城区校级月考)【理科】双曲线=1与直线y=kx+1有唯一公共点,则k值为(  ) A. B. C. D.   21.(2012?秦州区校级模拟)在平面直角坐标系x0y中,已知△ABC的顶点A(﹣6,0)和C(6,0),顶点B在双曲线 的右支上,则 等于(  ) A. B.﹣ C. D.﹣     二.解答题(共9小题) 22.(2014春?椒江区校级月考)在△ABC中,|BC|=10,sinB﹣sinC=sinA,求顶点A的轨迹方程.   23.(2012秋?睢宁县校级月考)已知动圆M与圆F:x2+(y﹣2)2=1外切,与

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