2019年三年级数学上册 第一课 长方形和正方形的认识练习 新人教版.docVIP

2019年三年级数学上册 第一课 长方形和正方形 的认识练习 新人教版 一、填空题。 1、长方形和正方形的四个角都是（ ）。 2、长方形的对边（ ），正方形的四条边都（ ）。 3、一个正方形的一条边长是5厘米，这个正方形的其他三条边的的长是（ ）。 4、一块长方形铁板的两条边分别是6分米、 4分米，它的另外两条边的长度分别是（ ）、（ ）。 二、判断题。 1、长方形和正方形的四条边都相等。（ ） 2、长方形的四个角都相等。（ ） 3、四边形的四个角都是直角。 （ ） 4、长方形和正方形都是四边形。 （ ） 三、选择题。 1、通常把长方形较长的一条边叫做（ ）。 A、长 B.宽 C.边长 2、正方形的四个角都是（ ）。 A.锐角 B.直角 C.不确定 3、正方形的每条边都（ ）。 A.相等 B.不相等 C.不确定 4、下面的图形里有（ ）个正方形。 A.4 B.6 C. 5 D.7 四、 解答题。 1、在下面的方格纸上画一个长方形和一个正方形。 ?? 2、在下面的长方形中画一条线，沿着这条线剪开，可以得到一个最大的正方形。 3、?你能用下面的平行四边形剪出一个最大的长方形吗？剪下来后，除了得到这个长方形，还可以得到什么图形？ ???????? 参考答案 一、填空题。 1、直角 2、相等 相等 3、5厘米 解析：正方形的四条边都相等。 4、6分米、 4分米 解析：长方形的对边相等。 二、判断题。 1、× 解析：长方形的对边相等，正方形的四条边都相等。 2、√ 解析：长方形的四个角都是直角，所以一定都相等。 3、× 解析：正边形的四个角都是直角，四边形的四个角是不确定的。 4、√ 解析：长方形和正方形都有四条直边，所以都是四边形。 三、选择题。 1、答案：A 解析：通常把长方形较长的一条边叫做长，比较短的一条边叫做宽。 2、B 3、A 4、下面的图形里有（ ）个长方形。 4、答案：C 解析：这个图形中有四个小正方形和一个大正方形，大正方形就是由这四个小正方形组成的。 四、解答题 1、答案： 解析：本题答案不唯一。只要画出的是长方形和正方形即可。长方形对边相等。正方形四个边都相等。 2、答案： 解析：要想使得到的正方形最大，那么正方形的边长应该和长方形的宽相等。所以沿着这条红线剪开，左边的图形就是一个最大的正方形。 3、答案： 解析：沿着上图中的两条红线剪开，就可以得到一个最大的长方形。因为长方形的四个角都是直角，对边相等，所以要想在一个平行四边形剪出最大的长方形，要从平行四边形的相对的两个顶点向对边画垂线，上图中才能得到最大的长方形。剪出这个长方形后，还可以得到2个三角形。 附送： 2019年三年级数学上册 第七单元 庆元旦 时、分 、秒的认识教案1 青岛版 教材分析: 本单元是在学生初步认识钟表上的整点的基础上进一步认识钟表上的时、分。时、分是非常重要的时间单位，也是进一步学习年、月、日的基础。时间单位不像长度、质量单位那样容易用具体的物体表现出来，比较抽象，学生不容易理解；学生对时和分之间的60进制（而不是通常的10进制）不易掌握，所以构建起来有一定难度，所以，应以学生的生活经验为基础，把学习的内容与学生的生活实际密切联系起来，进行教学。 第一课时：时、分的认识 教学目标： 1、在具体情境中，通过直观认识、动手操作和合作交流，进一步认识钟面及时间单位“时、分”，知道1时=60分，并能正确读写钟面上所表示的时刻和在钟面上拨出时刻。 2、在自主探究、交流合作的活动中，经历和体验时间单位，初步学会用时、分描述现实生活中的简单现象，结合自己的生活经验体验时间的长短。 3、在数学学习活动中，经历观察、操作、归纳等学习过程。 4、结合“元旦联欢会”，感受时间与生活的密切联系，养成遵守时间、珍惜时间的良好习惯。 教学重点： 认识时间单位“时”、“分”，知道1时=60分，能正确读写钟面上所表示的时刻。 教学难点： 正确辨认钟面上接近整时的时刻。 教具、学具准备： 多媒体课件、钟表模型、实物钟表等。 教学过程： 一、创设情境 师：同学们，一年的第一天是什么日子啊？你们还记得元旦是怎们过的吗？学生回忆回答。这里有一场元旦联欢会，咱们一起来看看。出示主题情景图。 师：你发现图中有哪些数学信息？ 学生回答。 师：你能提出什么数学问题？ 学生提问。能马上解答的师生一起解答，不能解答的，给学生留下悬念。 二、解决问题。 1、师：为了解决这些问题，我们要继续学习时分秒的知识。教师板书课题。下面我们先来认识钟面。 请同学们拿出自己准备的钟