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2019年三年级经典诵读校本课程教学设计 三年级“中华经典诵读”校本课程教学设计 三年级“中华经典诵读”校本课程教学设计 2019年三年级经典诵读校本课程教学设计 时间 班级 三 诗文题目 1《回乡偶书》 诵 读 目 标 1、正确、流利、有感情地背诵古诗。 2、了解古诗背景，领悟古诗意思。 教学过程 诵 读 内 容 回乡偶书 贺知章 其一 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识，笑问客从何处来。 其二 离别家乡岁月多，近来人事半消磨。 惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。 教 师 点 拨 《回乡偶书二首》是唐代诗人贺知章的组诗作品。这两首诗虽是作者晚年之作，但充满生活情趣。第一首诗在抒发作者久客他乡的伤感的同时，也写出了久别回乡的亲切感；第二首诗抓住了家乡的变与不变的对比，传达出作者对生活变迁、岁月沧桑、物是人非的感慨与无奈之情。 【其一】 我在年少时离开家乡，到了迟暮之年才回来。我的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却已经斑白。儿童们看见我，没有一个认识的。他们笑着询问：这客人是从哪里来的呀？　 【其二】 　　我离别家乡的时间已经很长了，回家后才感觉到家乡的人事变迁实在是太大了。只有门前那镜湖的碧水，在春风吹拂下泛起一圈一圈的波纹，还和五十多年前一模一样。 时间 班级 三 诗文题目 2《七步诗》 诵 读 目 标 1、学习《七步诗》,了解这首诗的创作经过。 2、有感情地朗读古