新教材课程设七计年级下册.docVIP

第1课 隋的统一与大运河 教学目标 知识与能力 知道隋朝的建立、隋的统一，以及大运河的开凿。 了解隋文帝、隋炀帝，逐步培养正确认识和评价历史人物的能力。 通过识读“隋疆域图”和“隋大运河示意图”，逐步培养和提高识读历史地图的能力。 过程与方法 结合课文导言中的两个问题进行课前预习，围绕“隋为什么能够统一中国”“隋开凿大运河的条件是什么”等问题进行思考，开展讨论，大胆表达自己的看法，学习在解决问题的过程中寻找解决问题的方法和途径，从而培养进行自主探究式学习的习惯。 情感态度与价值观 懂得国家统一的重要和民族团结的可贵，知道金无足赤，人无完人，任何一位历史人物总是功过集于一身，隋文帝如此，隋炀帝也如此；了解隋的大运河是世界上最古老、最长的运河，是我国古代劳动人民汗水和智慧的结晶，她是中华民族对人类文明的又一重大贡献，是中华民族的骄傲。 教学过程 导入 在中国历史上，分立和统一的局面曾交替出现，其中东汉末年到隋统一近四百年，是大一统国家形成以来时间最长的分裂时期。想一想，为什么隋文帝能重新实现全国统一？隋炀帝时耗费数百万人力开凿的大运河在历史上发挥了什么作用？ 内容分析 通过上一学期中国古代史的学习，大家已了解中国原始社会、奴隶社会和封建社会前期的基本情况，弄清了中华文明的起源、国家的产生及相应的社会变革，统一国家的建立和封建社会前期的政权分立与民族大融合等重要内容。本学期一开