2012届第十讲水循环和水资源1选编.ppt

(2011年莆田质检)读“河流流量与距河口距离的关系示意图”，回答1～3题。 课堂练习 课堂练习 1．图中能反映一般河流规 律的是 A．① B．②　　　 C．③ D．④ 2．下列河流中，曾出现过 图中④现象的是 A．亚马孙河 B．长江 C．密西西比河 D．黄河 C D 课堂练习 3．下列能反映黄河郑州段水体补给关系的一项是 B 1．解析：一般而言，从河流的源头到河口，随着支流的不断汇入，河流的流量越来越大。 答案：C 2．解析：黄河位于我国北方地区，其上游地区水量较为丰富，但到了下游的“地上河段”，由于较少水源补给，而蒸发、灌溉等使该段的水量减少。 答案：D 3．解析：郑州位于黄河的下游段，该段河流为“地上河”，因此一年内任何时段都是河水补给地下水。 答案：B 课堂练习 “农夫山泉，有点甜！”的广告语已飞遍大江南北。读图完成4、5题。 4.农夫山泉饮用天然水属于下列水资源中的 A.淡水湖泊水 B.浅层地下水 C.河流水 D.深层地下水 5.农夫山泉饮用天然水能够成为中国航天员专用饮用水，是因为 A.数量巨大易开采 B.开发利用历史悠久 C.质量高，饮用安全 D.开展太空科学研究的需要 课堂练习 D C 【解析】4选D，5选C。从图中提供的信息来看，农夫山泉源于千岛湖，距南山3.5千米外深层，常年水温12℃，说明属于深层地下水，水温不受外界影响；从天然清纯，味道甘洌，水质成分主要有钙、钠、钾、镁、偏硅胶等可知农夫山泉饮用水质量高，饮用安全。 课堂练习 下图为我国南方某低山丘陵区某小流域水循环示意图，读图完成6、7题。 6.由于人类某种活动，使蒸腾作用 显著减弱时，可能直接导致 A.该区域降水增加 B.该区域地表径流增加 C.蒸发量不变 D.地下径流增加 7.若要进一步增加该流域水资源的丰富程度，下列措施中作用不明显的是 A.封山育林 B.退耕还林 C.修建梯田 D.修建小型水库 课堂练习 B C 【解析】6选B，7选C。第3题，蒸腾作用减弱，可能是由破坏植被所致，引发下渗减弱，地表径流增加。第4题，涵养水源、滞纳水体最不明显的是修建梯田。 课堂练习 下图是我国某地一河流流量与含沙量逐月分布图，读图完成8、9题。 8.该河流主要分布在 A.东北地区 B.华北地区 C.江淮地区 D.华南地区 9.该河流春汛的主要补给来源是 A.河水融化形成的消冰水 B.季节性积雪融水 C.雨水 D.地下水 课堂练习 B A 【解析】8选B，9选A。第5题，由图中该地河流夏季的泥沙含量大，可推知该河流域水土流失严重，因此该河流主要分布在华北地区。第6题，我国华北地区的春汛，季节性积雪融水影响甚微，主要是河水融化形成的消冰水。 课堂练习 　　海水淡化的装置，由一个透明的倒置的漏斗和一个底盘组成。首先将海水倒入底盘内（步骤一），然后将漏斗倒扣在底盘上，太阳光透过漏斗来加速内部的海水蒸发，而淡化的水蒸气则会在漏斗壁上凝结成水滴，并顺势流到漏斗四周的凹槽中储存起来（步骤二）；等储存了适量的水之后，把漏斗倒过来，将净化过的海水直接倒入容器即可（步骤三）。结合下图完成10、11题。 课堂练习 10.该海水淡化装置运用的地理原理或规律是①温室效应的原理 ②太阳直射点的回归运动规律 ③水循环的原理 ④海水运动的规律 A.①②　　B.③④　　C.①③　　D.②④ 11.关于该海水淡化装置的设计的叙述，正确的是①玻璃漏斗的增温作用与蔬菜大棚的保温作用原理是不同的 ②海水蒸发，水汽上升遇玻璃冷却，凝结的水滴在重力作用下落入水槽 ③海水蒸发的热量来源于太阳辐射 ④该装置的使用不受时空限制 A.①②　　B.③④　　C.①④　　D.②③ 课堂练习 C D 【解析】10选C，11选D。太阳光透过漏斗能加速内部的海水蒸发，用的是温室效应的原理；海水蒸发，水蒸气在漏斗壁上冷凝成水滴，在重力作用下下落，是水循环的原理。由于太阳辐射是海水蒸发的热量来源，所以该装置的使用要受到天气的影响，玻璃漏斗的增温作用与蔬菜大棚的保温作用原理相同。 课堂练习 　　下图为我国南方某地剖面图，据图完成12、13题。 12.水位季节变化最大和最小的水体分别是 A.河流、湖泊 B.河流、①中的水体 C.河流、②中的水体 D.湖泊、②中的水体 课堂练习 C 13.根据图中信息，判断图示时期河湖水的补给形式为 A.图中湖泊水此时不能得到潜水补给 B.该河流能得到雨水、地表径流和潜水补给 C.该河流既能得到地表水和雨水补给，又能得到①②两层地下水补给 D.该河水与湖泊水之间存在直接的互补关系 课堂练习 B 【解析】12选C，13选B。第7题，河流水受外界气候条件的影响大，水位的季节变化最大，承压水则最小。第8题，相互接触