2019年三年级语文上册 第六单元 16《小马过河》教案1 浙教版.docVIP

2019年三年级语文上册 第六单元 16《小马过河》教案1 浙教版 教学目的： 1.能按课文中的对话提示语，读出句子应有的语气。 　　2.能按故事发展的过程，理清叙述的顺序，复述小马第一次到河边的情况。 　　3.能背诵、默写老马教育小马的话，从中体会故事的寓意。 教学过程： 一、初读课文，训练说话 　　1.今天学的课文叫《小马过河》。小马为什么要过河呢？他又是怎样过河的呢？ 　　2.听范读，划出生字新词；思考问题：小马为什么要过河？ 　　3.训练说话。 　　小马为什么要过河？ 　　（要帮妈妈做事；要到磨房去；小马要帮妈妈把麦子驮到磨房去。） 　　组织学生讨论： 　　要是把磨房所在地点“河对岸”说进去，那就表达完整了。你看应该加在哪里？（磨房前面） 　　〈通过三次提问，逐步提高学生语言的准确性，从而训练学生的语言能力，培养他们思维的严密性。〉 　　4.学习字词。 　　读生字新词——正音。 　　提醒学生注意易写错的字——字形。 　　生字组词，并抄写。 　　〈课堂上要有充分的时间让学生读和写。〉 二、理清课文脉络，练习说话。 　　1.自读课文，要求读准生字，读通句子。 　　思索并回答问题：小马几次从家里来到河边？每次的结果怎样？ 　　2.梳理课文脉络。（板书：过不了河蹚了过去） 　　3.口头填空。 　　课文先写小马为什么要过河，接着写小马（　）的情况，然后写老马（　），最后写小马（　）。